＿＿＿＿村（社区）人口和计划生育政务公开栏
第一类 政策类
1、生育政策
（1）鼓励晚婚晚育。提倡一对夫妻生育一个子女，严格控制生育第二个子女，禁止生育第三个子女。
（2）合法结婚且无子女的夫妻要求生育的，登记领取一孩生育证。
（3）符合下列条件之一要求生育的，经批准可以按计划生育第二个子女。①经计划生育医学鉴定组织县级鉴定、市级确诊第一个子女为非遗传性残疾，不能成长为正常劳动力的。②经鉴定患不育症，合法收养一个子女后怀孕的。③夫妻双方系归国华侨或回本省定居的港、澳、台同胞，身边只有一个子女的。④夫妻一方为二等乙级以上伤残军人或者烈士的独生子女的。⑤夫妻一方连续从事矿区井下采掘作业五年以上，只有一个女孩，且继续从事井下采掘作业的；⑥再婚夫妻，再婚前一方只生育一个子女，另一方未生育的。夫妻双方均为农村居民，除适用上述规定外，符合下列条件之一要求生育的，经批准可以按计划生育第二个子女：①夫妻只生育一个女孩，家庭又确有困难的。②在深山定居五年以上，并继续定居的；③男到有女无儿的家庭结婚落户，并赡养女方父母的（若姊妹数人，只照顾一人）。④夫妻双方为少数民族的。符合规定生育第二个子女的，女方应有四年以上生育间隔时间，但二十八岁以上者除外。
2、奖励优惠政策
（1）只有一个子女或两个女孩的农村计划生育家庭，夫妻年满60周岁，按每人每年不低于1200元的标准发放奖励扶助金，直至亡故。
（2）独生子女家庭和政策内双女家庭减免1人份（10元）参合费。
（3）领取《独生子女父母光荣证》夫妻，从发证之月起至子女满14周岁止，每月发给独生子女父母奖励费每人每月不低于20元。
（4）符合条件允许生育第二个子女，而自愿终生只生育一个子女的夫妻，一次性奖励2000元以上。
（5）农村计生低保补助每人每年不低于600元。
（6）领取《独生子女父母光荣证》的家庭及政策内双女结扎户的子女，在报考高中时增加10分。
（7）独生子女死亡、伤残家庭，自女方年满49周岁起每年发给1500元或1200的扶助金，直至死亡。
（8）独生子女父母一方死亡，独生子女每年发给600元的救助，直至子女18周岁。
（9）区直部门每年帮扶2-3户计划生育家庭，要求每户帮扶资金不低于500元。
3、社会抚养费征收
不符合《条例》规定生育第二个子女的，分别按男方和女方所在地上年度人均纯收入的三倍征收社会抚养费；不符合规定生育三个以上子女的，分别按男方和女方所在地上年度人均纯收入的六倍征收社会抚养费。
4、计划生育行政处罚
①不按期参加生殖健康检查的，处五十元以上五百元以下罚款；②不按规定采取补救措施、终止妊娠的，处二百元以上五百元以下罚款；③违反生育证管理规定，生育第一个子女的，处二百元以上五百元以下罚款；生育第二个子女的，处五百元以上二千元以下罚款；④流动人口不按规定办理婚育证明，经现居住地的计划生育行政管理部门通知后，逾期仍拒不补办或者拒不交验婚育证明的，由区级以上计划生育行政管理部门给予警告，可以并处一百元以上五百元以下的罚款；⑤故意为不符合《条例》生育规定的公民提供条件造成生育的，处一千元以上五千元以下的罚款；是国家工作人员，并给予行政处分。
5、行政复议与诉讼
公民认为区级人口和计划生育行政部门作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内向区级人民政府或市人口计生行政部门提出行政复议申请，也可以自知道该行政行为之日起三个月内向人民法院提起诉讼。行政复议机关应当自受理申请之日起，六十日内作出行政复议决定。申请人不服区级人民政府或市级人口和计划生育行政主管部门复议决定的，可以在收到复议决定书之日起十五日内向人民法院提起诉讼。
第二类 服 务 类
1、全程代理服务
凡是与计划生育有关的群众需要办理的事项，均可由村级代办员按程序免费代办。代理项目：（1）生育证；（2）独生子女父母光荣证；（3）四项手术证明及其免费证明；（4）新生婴儿申报入户证明；（5）奖励扶助手续；（6）流动人口婚育证明；（7）其它需要代理服务的事项。
2、零收费服务
（1）行政项目：①生育证；②独生子女父母光荣证；③四项手术证明及其免费证明；④新生婴儿申报入户证明；⑤奖励扶助手续；⑥流动人口婚育证明；⑦有关表格、资料、宣传品等项目
（2）技术项目：①放置、取出宫内节育器；②终止妊娠术；③输精（卵）管结扎术；④手术并发症；⑤孕情、环情监测；⑥避孕药具；⑦在计划生育/生殖健康服务中所开展的教育、培训和随访服务；⑧出生缺陷干预的指导服务。
3、零利润服务
（1）在计划生育避孕节育技术服务项目中除免费外需要群众自费诊治的项目；（2）人口计生技术服务部门进行的与计划生育有关的医学鉴定；（3）生殖保健相关服务（4）出生缺陷干预相关服务。
4、知情选择服务。
服务对象享有避孕方法的知情选择权。计划生育技术服务人员应当指导育龄群众选择安全、有效、适宜的避孕措施。
5、服务承诺
⑴做好群众对人口和计划生育法律法规、政策及办事程序的咨询解释工作，确保群众满意。
⑵对于群众关注的重大事项，体现事前、事中、结果的全过程公开，自觉接受群众监督。
⑶对于群众提出的具体事项，能够办理的按规定时限予以办理，因手续不齐或不符合政策要求的，填写《暂不办理证明证件通知单》，并告知当事人理由。
第三类 程 序 类
1、《一孩生育证》登记发放程序
符合生育政策要求生育的夫妻，应在生育前到女方户籍所在地乡（街道）进行登记，随登记随发证。提供下列材料：①夫妻双方身份证；②户口簿；③结婚证（属再婚的，需提供相关证明）；④夫妇合影照片2张；⑤计划生育技术部门出具的女方健康检查证明。
2.《二孩生育证》办理程序
符合生育第二个子女条件要求生育的，向村（社区）提出申请，需提供身份证、户口簿、结婚证等证明证件，填写“审批表”，经村委会审核，报乡（街道）审查，由区人口计生委在30日内作出审批决定。
3、《独生子女父母光荣证》办理程序
由夫妻双方申请，填写“申请表”，经村（社区）核实，报乡（街道）审核办理。
4、成人伤残鉴定程序
①个人申请。填写《成人伤残及严重慢性疾病鉴定审批表》、提供户口簿、身份证、近期三人合影照等资料。②村核实。村委会对情况属实的上报乡（街道）计生办。③乡（街道）计生办调查核实。对情况属实的，在《审批表》上签字盖章后报区人口计生委。④区级鉴定。区人口计生委统一安排时间组织鉴定。⑤张榜公示。符合条件者在其行政村张榜公示15天，无异议的，报市人口计生委备案，由区人口计生委安排二胎生育指标。
5、病残儿医学鉴定程序
①个人申请。提供身份证、户口簿、患儿病案等有关资料。②所在单位、乡（街道）分别调查核实。情况属实的填写《申请审批表》一式两份并签字盖章，报区人口计生委。③人口计生委鉴定初审。符合条件的在患儿父母所在单位张榜公示，无异议的，报市人口计生委。④市人口计生委每年组织一次病残儿医学鉴定。符合条件的在患儿父母所在单位或村张榜公示，无异议的，经市人口计生委批复后，由区人口计生委安排生育指标。
6、《流动人口婚育证明》办理程序
拟外出人员，持身份证、村（社区）出具的婚育情况证明、已生育子女的提交避孕措施情况证明、本人近期一寸免冠照片3张，填写"申请表"，到乡（街道）人口计生办办理《流动人口婚育证明》。
7、享受低保50-59岁标准，补助奖励资格确认程序。
符合低保标准对象条件的，在每年的1月31日前向村（社区）提出申请，填写“申请表”，经村（社区）审议、报乡（街道）初审，由区级审核确认，并三次张榜公示。本人需提供身份证、户口簿、结婚证等证明证件。
8.奖励扶助对象资格确认程序
符合奖励扶助对象条件的，在每年的1月31日前向村（社区）提出申请，填写“申请表”，经村委会审议、报乡（街道）初审，由区级审核确认，并三次张榜公示。本人需提供身份证、户口簿、结婚证等证明证件。
第四类 维 权 类
1、人口和计划生育群众工作纪律
（1）不非法关押群众。（2）不打骂侮辱群众。（3）不损坏群众财产。（4）不违规收费罚款。（5）不强迫群众受术。（6）不违背服务承诺。（7）不刁难群众办事。（8）不借机以权谋私。
2、人口和计划生育检查考评工作纪律
（1）不制定脱离实际的考评指标（2）不在执行中擅自改变检查考评程序、内容和标准。（3）不在执行检查考评公务期间饮酒。（4）不接受被检查考评单位的宴请和钱物。（5）不在被检查考评单位报销应当由检查考评工作组织者和个人支付的费用。（6）不弄虚作假、欺上瞒下。（7）不作出失真或显失公平的检查考评结论。
3、流动人口计划生育便民维权措施
（1）及时提供计划生育相关动态信息，保证知情权；（2）提供计划生育免费基本技术服务；（3）主动送宣传、送知识、送服务、送药具上门；（4）及时通报已婚育龄妇女避孕节育检查情况等信息；（5）免费办理《流动人口婚育证明》；（6）户籍地和现居住地要加强沟通与联系，及时办理相关手续；（7）依法落实奖励优惠政策；（8）不强令流动已婚育龄妇女返乡康检。
4、河南省人口计生工作人员“十不准”
（1）不准违反规定擅自提高、降低征(收)费标准和巧立名目乱收费乱罚款乱收押金。（2）不准收受与其行使职权有关的单位和个人的现金、信用卡、有价证券和支付凭证。（3）不准以各种名义向上级部门及工作人员赠送礼品、现金、信用卡、有价证券和支付凭证。（4）不准到下属单位、部门报销应由个人支付的费用,不准用公款支付娱乐、健身等费用。（5）不准搞强迫命令,以任何形式侵犯群众合法权益。（6）不准打着领导的旗号或借工作之便向基层摊派各种报刊和商品。（7）不准以经济处罚代替落实节育措施,以罚代管。（8）不准刁难群众,利用生育证审批发放权谋取私利,乱发生育证,出具假证明。（9）不准弄虚作假,瞒报、漏报、虚报、篡改统计数据，骗取荣誉。（10）不准有令不行,有禁不止,自行其是。
5、实名有奖举报制度
凡实名举报政策外生育、乱收费乱罚款、违反群众工作纪律、非法鉴定胎儿性别和非法选择性别人工终止妊娠等行为，经查证属实的，并给予不低于500元的奖励，并为举报人保密。
6、维权监督
⑴监督台（5人以上）：姓名、职务、照片
⑵维权监督电话：区计生委： 3992679
乡（街道）： ××××
⑶阳光热线：037512356
⑷区人口计生委网址：
第五类 动 态 类
姓 名
爱人姓名
与村干部
关系
现有子女
避孕节育 措 施
男
女
1、村干部及其子女生育、节育情况名单
2、本年度持有二孩生育证名单
组别
男方姓名
女方姓名
办证理由
发证时间
备 注
3、本年度领取独生子女父母奖励费人员名单
组 别
父亲姓名
母亲姓名
子女出生年月
备 注
4、本年度计划生育家庭奖励扶助人员名单
男方姓名
女方姓名
享受待遇（元/月）
备 注
5、本年度计划生育困难家庭救济帮扶人员名单
姓 名
救 济 帮 助 内 容
6、本年度流出已婚育龄妇女人员名单
7、本年度有生育行为人员名单
组别
男方
姓名
女方
姓名
是否
持证
生育
时间
孩次
一孩
二孩
教师读书笔记心得体会 教师读书心得体会
要成为一名好教师，离不开多多阅读有益的书籍来帮助成长。下面是学习啦小编整理的最新关于教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
教师读书笔记心得体会篇1
寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧!
教师读书笔记心得体会篇2
在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。” 第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。
教师读书笔记心得体会篇3
暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。
1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。
2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、做学生的朋友，走进孩子内心
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，我就让学生写《老师我想对你说》，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深入地了解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。
小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。
4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。
教师读书笔记心得体会 教师读书心得体会
要成为一名好教师，离不开多多阅读有益的书籍来帮助成长。下面是学习啦小编整理的最新关于教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
教师读书笔记心得体会篇1
寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧!
教师读书笔记心得体会篇2
在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。” 第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。
教师读书笔记心得体会篇3
暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。
1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。
2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、做学生的朋友，走进孩子内心
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，我就让学生写《老师我想对你说》，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深入地了解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。
小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。
4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。