篇一：国家安全论文
当前国家安全形势分析论? 认清当前国家安全形势，树?忧患意识，强化国防观念，为实现全?建成?康社会的宏伟?标做出更?贡献。下??编给?家分享当前国家安全形势论?，欢迎?家阅读。 当前国家安全形势论?篇?：《试论国家安全新形势下的国防教育》
[摘
要]认清国家安全新形势，树?忧患意识，强化国防观念，深?开展国防教育是加强国防建设的?项重要内容。坚持融合发展，注重结合实际，促进教育成果转化，是保证国防教育取得实效的有?措施。要坚持把国防教育与践?社会主义核?价值观相结合，促进党委政府、企事业单位履?国防职能，推动经济社会发展，维护社会和谐稳定，为建设强?国防，实现全?建成?康社会的宏伟?标做出更?贡献。
[关键词]国家安全;新形势;国防教育
“国?防不?，民?兵不安”。国防是国家?存与发展的安全保障。国家的?存发展，离不开国家的主权独?、领?完整、安全统?和稳定。?论是确保国家的内政不被?涉、主权不被侵犯、领?不被分割，还是实现祖国统?，促进国家长治久安和?民安居乐业，都不能没有强?的国防。居安思危，防患于未然，开展全民国防教育，是维护国家安全稳定，巩固国防的重要内容。 ?、国家安全新形势对加强国防教育提出了新要求。 当今世界风云变幻，世界军事变??新?异，虽然和平与发展已成为世界的主流，但各个国家和地区之间的?盾、冲突仍然存在，各种势?的?争?趋激烈，霸权主义和强权政治通过各种不同形式影响着世界格局，世界并不安宁。随着我国全?建成?康社会步伐和全?深化改?进程的不断加快，在不断增强综合国?的同时，?临的国防压?也不断增?，?些西??国、临国不愿看到中国的强?，想?设法阻?中国的发展和前进。 这种政治经济军事格局，使我国的周边环境更为复杂，也?临着更多的安全威胁。我国邻国众多，政治格局多极化;陆海兼备，?然环境差异?;东强西弱，经济发展不平衡;各国间?盾交织，军事冲突较多。?我国周边安全形势更?临着祖国统?形势严峻;与周边国家海洋领?争端有增多的趋势，海洋权益存在复杂纠纷;边界争端尚未全部解决;少数分裂势?影响边疆安全稳定等等诸多挑战。这些因素都对维护国家主权、安全和发展利益提出了新的要求，迫切需要加?全民国防教育?度，使???部群众时刻保持居安思危、警钟长鸣的忧患意识，营造关??持国防和军队建设的良好氛围。 当前，中国正经历从“?国”?向“强国”的过程。处于“由?到强”阶段的国家安全要适应新的国际国内形势，既要重视传统安全，?要重视?传统安全，构建新的国家安全体系。要以?民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、?化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，?出?条中国特?国家安全道路。为此，充分认识和准确把握国家安全新形势，强化国防观念，加强全民国防教育尤为重要。党的对加强国防和军队建设做出了总体部署，提出了新要求。强调，各级党委和政府，要关??持国防和军队建设，加强国防教育，增强全民国防观念，使关?国防，热爱国防，建设国防，保卫国防成为全社会的思想共识和?觉?动。这是新形势下加强国防教育的基本遵循。开展全民国防教育，增进全民国防意识、国防知识、国防技能和?体素质，是贯彻落实党的精神，不断强化国防观念、国防能?，捍卫国家主权、领?完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁的必然要求。 ?、国家安全新形势为推动国防教育提供了新动?。 国防教育作为巩固和加强国防?对公民进?的教育，是建设和巩固国防的基础，也是增强民族凝聚?、提?全民素质的重要途径。要进?步明确国防教育?作的总体要求、?标任务、?法途径、保障措施等，为当前和今后?个时期普及和加强全民国防教育奠定基础。 党的指出：坚持?中国特?军民融合式发展路?，坚持富国和强军相统?，加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法规建设。要抓住机遇，乘势?上，围绕促进军民融合发展，搞好全民国防教育，教育引导???部群众，把爱国拥军热情转化为推进经济建设和国防后备?量建设协调发展的实际?动，不断深化国防教育成果。 当前，我国正处在发展的重要战略机遇期，国家安全形势保持总体稳定，但国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强，对搞好国防教育提出了新的更?要求。适应我国经济社会发展和国家安全新形势的需要，不断加强新形势下国防教育是巩固国防，促进国家安全的重要任务。加强新形势下国防教育，必须围绕时代主题和形势任务，树?与科学发展观要求相适应的国防观。要着眼推进经济建设与国防建设协调发展，??宣传党和国家关于国防建设的?针政策，加强国家安全新形势教育，普及和深化国防法规宣传教育，引导???部群众牢固树?维护国家主权、安全和发展利益的观念，树?富国和强军相统?的观
念，树?军民融合式发展的观念，树?依法履?国防义务的观念，切实打牢建设和巩固国防的思想根基。 把国防教育纳?社会主义核?价值体系建设，把培育和践?社会主义核?价值观，开展“中国梦”宣传教育与国防教育统?规划、同步实施、共同推进。动员全社会共同参与国防教育，调动各层?、各类群体的积极性，依法开展国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防形势教育，把国防教育成果转化为企事业单位开展思想政治?作、提?员?素质、履?国防职能的实际成果，转化为双拥共建、推动经济社会发展、促进社会和谐稳定的实际?动，增强国防教育的系统性、针对性和实效性。 要坚持齐抓共管，按照《国防教育法》规定，健全党委、政府统?领导，国防教育办公室组织协调，军地有关部门各负其责的?作机制，形成整体合?，认真开展宣传教育，提????民群众热爱国防、关?国防、献?国防的积极性。统筹国防教育与城市?化传播，把国防教育融?城市历史?化宣传活动，在弘扬城市?化的过程中，强化公民责任意识、危机意识和国防意识。 三、国家安全新形势下深化国防教育的新举措。 虽然我国安全形势不容乐观，但我国全?深化改?，经济社会持续向好发展的总体趋势不会改变。新?届中央领导集体正带领全国?民攻艰克难，稳中求进，开启全?建成?康社会新的伟?征程，全国?民对美好未来的信?更加坚定，对实现中华民族伟?复兴的“中国梦”更加充满期待，强国强军、巩固国防已成为全国?民的普遍共识。我国经济社会发展的新形势和?们精神?化?活的新需求，为强化国防观念，加强国防教育提供了新的机遇。要丰富载体、更新?段、创新举措，加强思想引导，开展舆论宣传，注重实践培养，突出?作重点，使国防教育与时代发展合?合拍、同频共振，为建设强?国防奠定坚实的思想基础。 当前国家安全形势论?篇?：《年代前期中国国家安全形势探析》 摘要：20世纪60年代前期，美苏争霸导致整个国际局势复杂变幻，严重影响着中国国家安全战略环境;美国?持并援助台湾当局反攻?陆;苏联在中苏边界频繁挑起事端，印度不断蚕?中国领?。梳理1960年代前期国家安全形势，有助于加深认识和研究当时中国国防建设的总体筹划与实践。 关键词：1960年代前期
中国
国家安全
形势
1960年代前期，国际局势动荡不安，中国地缘环境渐趋紧张，国家安全?临严重威胁。美苏两国争霸冲突此起彼伏，严重影响着中国国家安全战略环境。战争逐步升级，对中国南?门直接构成威胁，同时，不断加?对台援助，助长了台湾当局反攻?陆的嚣张?焰。苏联不断挑起中苏边界事端，在北?对中国形成严重安全威胁;印度不断蚕?中国领?，直?发??规模边境军事冲突。 ?、冷战背景下，世界两极美国与苏联的?逐与对抗 冷战格局形成后的??年，美苏关系?直主导着国际关系全局。50年代末60年代前期，美苏双?展开零和博弈，为谋求各?的世界霸权，搅得世界不得安宁，甚?险些酿起核战争，但同时?试图在某些领域进?合作，把紧张局势控制在它们所能允许的范围之内。?作为中国的盟国，苏联对美国政策的变化，不能不严重影响着中共中央、中央军委对安全形势的判断和对国防建设的筹划与实践。
1959年9?，美苏两国举?了戴维营会谈，没取得实质性成果，但苏联??对戴维营会谈评价甚?，称之为“戴维营精神”。但是1960年5?的“U-2飞机事件”后，“戴维营精神”很快就烟消云散了。
1961年6?“柏林危机”、1962年8?加勒?海“导弹危机”等?系列事件接踵??。美苏关系???双??步不让地针锋相对;另???双??都为了各?的利益，开展各种对话进?交流，以缓和紧张局?。 美苏关系表?缓和的背后驱动?，是其各?的利益诉求。核战争爆发的可能性及其严重危险性，这是两国共同担?的;美苏图谋合作主宰世界，美国企图通过接过苏联递过来的橄榄枝，利?苏联来影响 社会主义国家，特别是管住对美国扩张?为?争最有?的中国，苏联则是想从“美苏”国际关系框架下捞到更多的好处，这些共同的利益交叉点，使得美苏两国不得不采取?些缓和紧张局势的做法。但 是在这表?缓和的背后则是实质上的?逐与对抗，美苏两国加紧扩军备战，争相在欧洲部署导弹和核武器，开始了新?轮的核军备竞赛，造成世界局势动荡不安。 ?、美国继续全?遏制中国，加?对台援助，台湾当局急欲“反攻?陆” 进?60年代后，美国敌视与遏制中国的策略与?动愈演愈烈，为了进?步孤?和削弱中国，美国开始从印度?那?向上采取?动。为镇压越南南?的武装?争，1961年5?14?，美国总统肯尼迪下令派遣400名美军“特种作战部队”和100名军事顾问进?南越，开始所谓的“特种战争”。美国还以?挝局势恶化为借?，不仅派兵驻扎?挝，?且于5?出动5000余名海军陆战队占领了泰国。企图将越南和?挝变成遏制中国的军事战略基地，严重威胁着中国的安全。同时，美国还积极武装?本、韩国等国家，竭?策划和拼凑所谓的“东北亚军事联盟”;不断加?对台军事、经济援助，为国民党军提供先进战略侦察机，以加强对中国?陆沿海和内地的窜扰和侦察，放纵蒋的战争叫嚣;纵容和?持印度对中国领?的侵略?径，妄图陷中国于全?紧张之中。 蒋介?集团败守台湾后，?直没有放弃“反攻?陆”的幻想。60年代初期，在国际形势动荡不安，中
国周边安全局势趋于紧张，台湾当局错误地估计形势，在美国的军事援助和政治?持下，台湾当局?造“反攻复国”舆论，进?“反攻?陆”的军事准备。1960年9?，蒋介?在会议中?吹“反攻复国时机很快就要到 来，希望?家加速完成各种准备，迎接胜利”。在极?营造“反攻复国”舆论氛围的同时，台湾当局为实施“反攻?陆”军事?动，从1962年年初开始，台湾当局加紧进?军事部署和战争动员，成?战 时指挥机构;在台湾岛内实施战时状态;进?战备训练等。台湾当局已从军事、政治、经济上全?进?准备，妄图?俟时机成熟，即在?陆东南沿海地区进??规模的登陆作战?动。 三、中国与苏、印关系?益恶化，周边安全环境?趋紧张
60年代初期，中苏关系恶化后，苏联不仅从政治上对中国施压，?且在中苏边境上滋事，侵占有争议地区，搞颠覆破坏活动。同时，印度当局在美苏的?持怂恿下，变本加厉地在中印边境推?“前进政策”，蚕?中国领?。 中苏关系迅速恶化 苏共???后，围绕对斯?林的批判?式和向社会主义和平过渡等?系列原则问题，中苏两党发?分歧?且逐渐加深。这些分歧与对?的实质是苏中之间控制与反控制、强迫服从与独??主的?盾?争
。1958年，苏联提议在中国共同建?长波电台和“共同舰队”，两国发?严重争执，苏?没能如愿。此后为迫使中国适应苏联的内政与外交，苏联不断向中国施压。1960年，苏联边防军在新疆博孜艾格
尔??附近地区挑起第?次边境事件;1962年5?，煽动新疆伊犁、塔城、阿勒泰地区6万多边民外逃。嗣后，苏?不断破坏边境现状，包括向中国境内推进巡逻线，修建军事设施，潜?中国境内安装窃听装置等等。苏联加剧恶化中苏关系的?为，特别是在边防上不断滋事，使中国北部?临着安全威胁。 中印关系全?倒退
50年代前期，由于中国和印度存在着共同的利益，加上美苏关系格局的影响，两国建?和发展了良好的合作关系，双?都获益匪浅。但是，到了50年代末60年代初，由于印度某些领导?狭隘的民族利?
主义思想作怪，以及美国和苏联的?持和纵容，印度公开向中国提出?理的领?要求，遭到拒绝后，不顾中国政府多次提出和平解决中印边界问题的主张和极?的克制忍让，不断派遣?股武装向中国境
内推进，蚕?中国领?，最终在1962年10?爆发了?规模边界武装冲突，尽管中国采取了?系列措施以期缓和紧张局势，但印度政府却反其道??之，使两国关系全?倒退。中印关系的全?倒退为美苏
的介?提供了机遇，并共同利?印度打压中国，?美苏的?预?为中印关系的恶化起了推波助澜的作?。随着美苏两国对印关系的转变，印度从不结盟?向实质上的双重结盟。从?形成了美苏印实质意义上的联合反华局?，中国周边安全形势也因此变得更为复杂严峻。 历史实践证明，半个世纪前，20世纪60年代前期，在复杂严峻的国际国内形势下，党中央、中央军委根据对国家安全形势以及世界军事科技发展形势等的分析和判断，对中国国防建设的总体筹划和实践 取得了巨?成就，为后来国家军事科技和国防?业的发展奠定了坚实的基础。这对当前与今后国防建设战略运筹、战略管理?作具有重要的借鉴意义与参考价值。 参考?献：
[1]李勇、张仲?著：《蒋介?年谱》，北京，中共党史出版社，1995。
[2]宋春等主编：《中国国民党台湾四?年史》，长春，吉林?史出版社，1990。
[3]时殷弘著：《美国在越南的?涉和战争》，北京，世界知识出版社，1993。
[4]吴康和、袁胜育主编：《当代国际关系史》，北京，军事谊?出版社，2001。 当前国家安全形势论?篇三：《试论新形势下?学?的国家安全教育》 摘要：在经济全球化背景下，国家安全?临的外部环境越来越复杂多变，中国国家安全形势不容乐观。作为国家?层次?才主体的?学?，其国家安全意识的强弱，对国家是否安全有着更直接的影响。?对现代?学?相对淡薄的国家安全意识，教育?学?树?新的国家安全观已是刻不容缓的任务。 关键词：新形势下;国家安全;教育途径;?学? ?、新形势下加强?学?国家安全教育的紧迫性
1.?对严峻的国际环境，需要加强?学?的国家安全教育。 改?开放三?多年来，中国现代化建设取得了重?的成就，?民?活总体上实现了由温饱到?康的历史性跨越，综合国??幅度跃升，社会长期保持稳定。在这样的和平环境下，?学?往往认识不到国家安全?临的严重威胁，思想上?痹模糊，缺乏应有的忧患意识。主要表现为有些?学?不同程度地存在国防意识淡漠、国家安全意识不强、民族?信?和?豪感减退。?些?学?把国家安全看成是国家军队与安全部门的事，不能?觉地把维护国家安全与??的责任联系起来。有些?学?在社会价值取向?益多元的态势下，推崇急功近利及实?享乐主义。这?疑会削减主流价值的原则性，最终导致社会价值的散乱，使国家精神意识??的安全问题?临消解的危险。同时，随着中国国际竞争?、综合国?和国家地位的空前加强，?些发达国家别有??地提出了“中国威胁论”。以美国为?的?些发达国家开始以各种?段遏制中国的发展。近来美国与我周边国家频繁举?联合军演，使中国国家安全存在不少隐患。南沙群岛被东南亚?国强占，台湾问题尚未解决，中?东海问题和钓鱼岛争端也?益升级。最近有媒体报道?本有20余?把户籍迁往钓鱼岛，成为法律意义上的岛民，并表??本对钓鱼岛拥有主权[1]。但当代?学?对此严峻的国际环境，?多缺乏清醒的意识。?对国家安全现状显然不能适应时代要求，更?法应对全球化对国家安全的挑战。
2.为培养合格接班?，需要加强?学?的国家安全教育。 从近?年的相关报道中我们也看到，有些?学毕业?由于国家安全意识的薄弱，对危害国家安全的?为缺乏警惕，往往在不经意间泄露国家机密，甚?经不起?钱、美?等种种诱惑，不惜丧失国格?格，出卖情报，给国家安全造成重?损失。有的?学?在得到国外有些公司及机构资助??出国进修，或推荐国外科研机构做学术研究时，就只看到友谊的???忽视国家安全。把?些认为?关紧要的资料或?件随便对外泄露。更有?些毕业?由于受?钱侵蚀，主动把国家重要?件出卖给境外机构?受到法律的制裁。有些留学海归?视国家法律，回国后不惜余?拉拢、腐蚀在国家军事、经济、科技等重要岗位的同学或?乡。为境外机构收集情报资料，使中国经济、军事、科技领域等遭受泄密重?损失。有些?学?对?同学、?乡需要?些资料、数据，明知违法但认为情?难却?所为。我们必须清醒的认识到，?学?是社会主义现代化的建设者和接班?，是国家的未来和希望。?学?的国家安全意识如何，关系到国家的长治久安。党的?七?报告指出：“要完善国家安全战略，健全国家安全体制，?度警惕和坚决防范各种分裂、渗透、颠覆活动，切实维护国家安全。”[2]为此，必须加强?学?国家安全教育，使其时刻保持?度警惕，?觉承担起维护国家安全的责任和义务。 ?、新形势下加强?学?国家安全教育的对策
(?)统?思想提?认识，增强实施国家安全教育责任? ?校担负着为国家培养合格社会主义事业建设者和接班?的历史重任，历来处在意识形态领域?争的前沿。在新形势下对?学?进?国家安全教育是?分紧迫的任务，也是?校义不容辞的教育责任。在?络全球化的今天，互联?虽然缩?了世界各国间的空间距离，但国家主权与国家安全仍然是国家的根本所在。信息的沟通、经济的融合并不代表政治、?化的完全融合。和平发展的世界并不意味着绝对安全，战争和恐怖主义活动依然存在。?校要切实将?学?国家安全教育渗透到?常教学和思想政治?作之中。要教育?学?明确维护国家安全是义不容辞的责任，是党和国家对每个?学?的基本要求。 随着中国在世界格局中国际地位的不断提升，党和国家越来越重视对青少年的国家安全和国家意识教育。早在1994年8?，中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》指出：“要进?国防教育和国家安全教育。要根据新时期的特点，重视现代国防教育，增强全民的国防意识和国家安全意识。”[3]两年后的1996年10?，《中共中央关于加强社会主义精神?明建设若?重要问题的决议》强调：“要把现代化建设的伟?成就和宏伟?标，民族团结和祖国统?，国防和国家安全，作为新时期爱国主义教育的主要内容。”
[4]在以后的1999年6?《中共中央国务院关于进?步深化教育改?，全?推进素质教育的决定》和2004年8?的《中共中央国务院关于进?步加强和改进?学?思想政治教育的意见》中也提出了对?学?进?爱国主义教育和国家安全教育的要求。2005年中共中央宣传部与教育部牵头，分别对?校思想政治理论课进?课程改?与完善。对其中的《思想道德修养和法律基础》课程，增加了“增强国家安全意识”的内容章节，?的就是着?加强?学?国家安全知识的学习与国家安全意识的培养。可见，党和国家关于青少年国家安全教育的?系列要求，是随着国际国内形势的发展及现实的需要?不断变化、补充和完善的。这也正是当下?校开展?学?国家安全教育的有?理论依据。?校在实施对?学?进?国家安全教育的?作中，?先要增强学校党政?部与教师员?的政治敏锐性，以此提?责任意识。把对?学?的国家安全教育?作看成??责?旁贷的重要任务来实?，使各部门在教书育?、管理育?、服务育?的过程中真正承担起对?学?进?国家安全教育责任。
(?)齐抓共管分?合作，不断提?国家安全教育实效性 在党中央、国务院的安排下，?校对?学?进?国家安全教育的?作由来已久，但实际效果不尽如?意。笔者认为要提?国家安全教育的实效性，必须注意三个结合。
1.国家安全教育必须与爱国主义教育相结合。
“爱国主义包含着情感、思想和?为三个基本??。其中，情感是基础，思想是灵魂，?为是体现。”[5]所以教师必须以三个基本??为教学?的。在《思想道德修养与法律基础》这门课的教学中，应根据?学?的思想实际及新形势的需要，在讲授爱国主义章节内容时可结合增强国家安全意识来展开。通过爱国主义这条主线，把增强国防观念与国家安全意识结合起来，在教学上可以达到环环相扣，层层深?的效果。因为爱国主义教育与国家安全教育有着密切联系，爱国主义教育是国家安全教育的核?和灵魂，国家安全教育是爱国主义教育的永恒主题。对?学?来说是否爱国不仅仅是道德要求，同时还是政治要求和法律要求。使?学?认识到没有国家安全意识就不会形成真正的国家意识，因?也就很难产?真正的爱国主义情感，也就
很难在理性层?和整体意义上确?科学的国家安全意识。在激发?学?爱国情感的同时，更要激发起他们报效祖国的实际?动。
2.国家安全教育必须与国防知识教育相结合。 ?前?校的国防教育仍然是以单纯军事技能和军事常识的传授为主要内容，?没有将国家安全涉及的有关内容融?到国防教育课程中去。在课程设置上两门课分别有武装部的军事理论教研室和社会科学部的思政教研室承担，基本上是以各?为政的教学模式展开。这就要求?校在开设《思想道德修养与法律基础》课与《军事理论》课中，加强联系与沟通，使两门课的教学内容既达到有机融合?克服?谓重复。在《军事理论》课中，教师除了系统论述世界军事、中国国防、军事思想、军事?技术和?技术战争这五?领域的前沿问题外，更要让?学?了解和体会?民解放军的光荣传统，激发起?学?的爱国热情与爱军情感。?《思想道德修养与法律基础》课则侧重于教育引导?学?树?对国家安全的忧患意识，维护国家安全的责任意识和保证国家安全的法治意识等。在不断增强?学?的国家安全与国防意识的同时，引导?学?积极参与国防建设与军队建设来报效祖国。国家安全教育只有紧扣中国的国防建设与发展的实际及国家安全?临的挑战来展开，才能做到有的放?求得教育的实效性。
3.国家安全教育的主渠道必须与多渠道相结合。 ?校对?学?的国家安全教育的主渠道应该是《思想道德修养与法律基础》课，通过授课要求?学?“确?新的国家安全观、掌握国家安全法律知识、履?维护国家安全的义务”[6]。但是，以国家主权、国家利益、国家尊严和国家安全意识为主的国家安全教育并不是?时?事的突击性活动，也不仅仅是?种单纯的知识传授和情况通报，?是?种政治性、战略性和现实性很强的思想政治教育[7]。因此，必须坚持主渠道的国家安全教育与多渠道的潜移默化教育相结合。?校必须充分发挥各级党团组织的作?。在校园?化和社会实践的活动中加强对?学?进?国家安全教育。学校可利?社团活动、学术报告、外出参观等形式渗透国家安全教育的相关内容。引导?学?正确科学地理解中国?前所?临的国家安全形势，逐步增强维护国家政治安全、经济安全、军事安全、科技安全、能源安全、?化安全和?络安全等新国家安全观念。使每个?学?都清楚的认识到国家安全不仅关系到整个社会政治、经济、?化等各??的发展，也事关每个?学?的切?利益。 参考?献：
[1]?本已有20余?将户籍迁?钓鱼岛[N].环球时报，2011-02-28.
[2]中国共产党第?七次全国代表?会?件汇编[Z]，2007：40.
[3]中华?民共和国国务院公报[Z]，1994：20.
[4]中国共产党第?四届六中全会学习材料[Z]，1996：10.
[5]思想道德修养与法律基础：修订版[M].北京：?等教育出版社，2010：56-193.
[6]王建中.军事理论课教程[M].北京：北京航空航天?学出版社，2007：1.
[7]肖佳灵.国家主权论[M].北京：时事出版社，2003：5
篇二：国家安全论文
?学?国防安全教育论?精选 国防是民族?存之盾，国防意识则是民族?存之魂，?当代?学?作为中华民族未来的建设者更应该具有较?的国防意识，因此对?学?进?国防教育有着重要意义。下?是店铺为?家整理的?学?国防安全教育论?，供?家参考。 ?学?国防安全教育论?篇?：《浅谈?校国防教育下素质教育》
1?校国防教育是素质教育的重要组成和实现途径
1.1国防教育促进学?的智?发展 现代军事科学内容丰富且涉及??，是?门综合性较强的科学。富含时代精神的军事?新技术总是研制快，投?使?的速度也快，对于科技新潮流有着导向的作?。我国著名科学家钱学森就将军事科学知识内容列为21世纪我国公民所必须具备的?项科学知识。军事?争??的“敌对性”、“残酷性”和“复杂性”造就了军事思维“创造性”的显著特征，?此处所指的“创造性”也正是创新意识和创造性能?的最根本来源。通过学习军事科学内容，不仅博览军事?新知识，?且拓宽思维空间，进?步提?创造能?和综合思维能?。
1.2国防教育增强学?的??素质 所谓??素质，是指?体素质和?理素质两个??，同样也指接受教育所必须的物质条件。健康的体魄不论对?的成长发展还是思想道德提升都有着基础性的价值。当前师?还没有完全摆脱应试教育束缚，在?考的重压下，学?多数埋头苦学?忽视掉了?体锻炼，以致?体素质降低。所以，国防教育?然成为?学??校后的第?节课，它本质上是?项?强度的体育运动，每天的训练时间长达七?九?时，另外还有???的拉练活动、军体拳训练、?园定向?赛等等。这些都以强健学?体魄、增强学?体质为直接?标，给学??后体育的学习和知识的学习奠定了强健的?体素质基础。不屈服于?活，做?活的主宰者，这是我们对新?代青年?所提出的期许。很多?学?在步??学校园之后?临接触社会、独??活和学习等多??挑战。军训可以使学?的?理能?和?控能?得到提升，使其在?临挫折和困难时勇敢?对，并培养坚定的?信?。在军训过程中学?会感受到煎熬但同时也能体会到军?的品质——艰苦奋?、默默奉献等等，这些都会在某种程度上增强学?战胜困难的勇?，使他们的意识得到磨练，进?培养其吃苦耐劳的优良品质，克服?理脆弱，增强?对问题知难?进的信?和决?。这对他们顺利完成学业并融?社会是?有裨益。
2素质教育是指导国防教育的理论前提 素质教育在经过多年的探索活动，从理论到实践、有表层到深层，已逐步形成?个较完整的理论体系和操作性?式，这都给国防教育的落实提供了可靠的理论思想依据。并且克服了国防教育中存在的盲?追求近期效果、教育内容上层次较浅、缺少针对性和?的性等问题，对国防教育提出了更?的要求。因此，国防教育必须坚持素质教育这个基础性指导理念，以素质教育渗透到国防教育的????，不论是课程设置还是学术活动都要体现出素质教育的?命和灵魂。 ?学?国防安全教育论?篇?：《论?校国防教育与通识教育关系》 ?、?校国防教育在通识教育中的特殊地位和作?
(?)时代迫切要求把国防教育摆上特殊地位 当代?学?是国家进步发展和繁荣昌盛的希望所在，但他们长期?长在和平安宁环境中，使他们的国防意识和观念淡薄，缺少那种在战争年代应有的危机感和责任感，与当前国家安全?临的挑战态势形成强烈反差。在学校阶段，???，他们表现的???刚、精?充沛、争强好胜，富有激情，接受各种思想观念影响的能动性空前的活跃;另???，他们对各种思想观念的分析辨别还缺乏经验，世界观、??观、价值观、思想政治素养、国防观念等意识尚处于形成阶段。这?特殊的发展时期，既是学?正确的思想意识、良好的思想道德素质易于塑造成型的有利时期，?是青年学?易受到错误思想意识影响，形成不良思想意识的危险时期。所以?校必须在通识教育中，借助优良的通识教育的基础平台，切实开展国防教育，利?有利的育?之地，将其摆上特殊地位，并通过亲?体验、参加军事?活，激发他们的爱国主义热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感;培养中华民族祟勇尚武的传统美德，使他们在对??的前途和希望的美好追求中树?起居安思危、常备不懈的国防观念，以引导青年学?茁壮成长，健康发展。
(?)国防教育在通识教育中的重要作? 国防教育作为?校通识教育的重要组成部分，越来越受到相关利益群体的关注。现实表明，我国对外开放的深化，不仅会引起?们经济?活的巨变，?且会带来意识形态领域呈现出多种思想意识、多种?化，多种观念的相互碰撞和各种社会思潮纷繁杂陈的局?。在这种社会?环境中正在成长的青年学?，不能不受各种思想、?化的冲击和影响，表现出对时代精神追求的特殊?态和多元的价值取向。国防教育注重理论与实践的结合，可以使学?通过军事理论和国防政策的学习，了解更多的关于国家利益及相关??的知识;能够有效弥补?前我国中学阶段过分偏重智育教育的不?，使德育、智育、体育等在教育教学过程中得以充分体现，并成为?学?通识教育的重要组成部分。
1.国防教育有利于增强?学?的国防观念?学阶段，对?学?进?国防教育既增强国防观念，打下良好的维护国家安全的思想基础，?能作为推动民族发展兴盛的精神动?。由于国防教育的内容是有关国家的安全问题，它与国家的安危和?民的根本利益密切相关，能够在?学?中引起强烈的共鸣，通过国防军事教育，尤其是对?学新?的军事训练会使他们在这???的感性认识更为直接和明显，可以使?学?清醒地认识战争与和平，对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解，树?国家利益?于?切，居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。
2.国防教育有助于增强?学?的爱国观念 国防教育的直接?的是培养公民的国防意识，增强国防观念，?国防意识的核?就是爱国主义精神。中华民族有着爱国主义的传统美德，只有激发?们对祖国的热爱，才能使他们为祖国积极献?、流?牺牲。在?校开展国防教育能进?步激发?学?爱国情感，关?国家兴衰、民族?事，弘扬爱国主义、集体主义精神，帮助?学?树?正确的世界观、??观和价值观，培育良好的思想道德情操，提?思想政治素质。有助于激励?学
?为国家和民族献?的使命感，光荣感以及为保卫国家民族利益??觉?争的精神，同时培育团结向上的集体主义风尚，对于以爱国主义为核?的社会主义道德建设，有着极其重要的促进作?。
3.国防教育有利于提??学?的综合素质 国防教育是?门范围?博、内容丰富的综合性科学，它涉及?然科学、社会科学和技术科学等众多学科，?军事科学教育围绕?科技战争进?，传授现代军事?技术知识，如微电?、光电?、??智能、纳?技术等，这些都能增加?学?的科技知识，使他们了解现代科技前沿，了解国际形势，开阔视野，培养其忧患意识、爱国意识，有利于促进学?智育的发展，并使其智?、?理得到协调发展。在军事训练??，集中?定的时间，对?学?强制性进?队列、射击实战、以及体能等??的军事技能训练，使他们感受到部队严明的组识纪律、雷厉风?的?活作风、不畏艰难的吃苦意识，从?培养他们的团队意识、集体观念，锻炼健壮的体魄，培养健康的?理素质，养成正确的?活习惯，丰富其?格修养、情感意识和道德素质，将来更好地为祖国现代化建设服务。 ?、以通识教育加强国防教育的?点举措
(?)优化国防教育课程设置 要实现国防教育通识?标，国防教育课程设置要优选优化，重在“通”和“识”上下功夫:?是要具备“通”，即教学内容要融会贯通;不同学科的知识、学习?法能够相互融通;遇到问题时能够从?较开阔的、跨学科的视?进?思考，使不同?化和不同专业之间能获得经常沟通，以培养学?的辩证思维能?、沟通表达能?。?校国防教育是培养学?具有军??般能?的教育，着眼于?般性和教育性，达到“通”的?标。?是要具备“识”，以“通”求“识”，这?的“识”是“识见”，即识科学、识社会、识?类，此外还要识?化、识历史。帮助学?历史的、辩证的、客观的认识?的全?发展的意义，因此为了达到“通”和“识”，国防教育教学内容设置中要突出国家安全观、利益观、主权观、领?观等“?国防观”和“全局观”。从?让学?认识民主政治，能够作出道德判断，寻求全民共同的利益和价值，寻求社会命运之根本。总之，国防教育?的是以宏观、远?、有器识的基本认识为基础，这些都为学?今后的专业学习及个?的发展打下?泛的知识基础和能?基础。
(?)完善国防教育教学?段 ?先，选?多种国防教育?式。坚持传统讲授和针对不同教学内容采取不同教学?式相结合。教师在课堂教学这?主阵地中要充分发挥主导作?，充分利?现代多媒体技术，将幻灯?、?像、图形及课件运?到理论讲解中，使国防教育形象客观、深???。针对学?中存在的有争议的问题，采取问题研讨、辩论式教学法;针对学?中存在的难点问题，采取启发式教学法、战例教学法，对典型的战例加以剖析，从?加深对该理论的认识及理解。引导学?通过对战例展开研讨，提出??的见解，从?调动学?的积极性，增强他们独?理性思考的能?。教师还要发挥学?的能动作?，推荐阅读?些优秀的课外军事著作、读物，开设国防教育讲座和选修课、通过专题征?和演讲，组织学?参观历史博物馆、?命英雄纪念馆、纪念碑等学?喜闻乐见的活动。对学?进?多渠道的爱国主义、?命英雄主义教育，使学?增强当代青年应具有的责任感和使命感。其次，加强?校与军事院校及部队之间的合作与交流。在教学过程中，可视教学需要派遣国防教育的教师以培训、进修等?式到军事院校学习，以掌握军事理论的前沿知识，了解世界军事发展最新动态，提?教师的国防教育素质和?平。同时，还可不定期邀请军事院校的知名专家来校讲学，开辟国防理论教育的新途径。为增强国防教育的感性认识，可能的情况下，?校应尽量安排?学?到驻地部队参观学习，请部队讲解装备性能，与官兵?对?交流，切?体验军营?活，激发其学习兴趣。再次，开展形式多样的国防教育活动。国防教育在课堂教学基础上要积极探索新的活动载体、挖掘新的教育资源。例如，利?“九·??”、“??·九”等纪念?，加强国防教育。2001年4?8?，第九届全国??会第21次会议确定，每年9?的第三个星期六为“全民国防教育?”，这是我国第?个以法律形式明确规定国防教育的主题节?，是开展国防教育的重要时机。?校应切实搞好纪念?和节?的活动，宣传贯彻《国防教育法》，使??学??处其中?濡?染、在校园内形成?股热爱祖国、献?国防、为国献?的浓厚氛围。
(三)开展?校国防通识教育的超前教育
“超前教育是现代教育的基本属性之?，其基本内涵是指教育?标应根据社会发展的要求?制定，教育事业的发展必须先于经济的发展”。?古以来，有国就有防。国防是?个国家?存和发展的安全保障，军事?争的残酷性和战争胜负对?个国家和民族所造成的后果，决定了各个国家?不竞相将本国所拥有的最先进的科学技术?先运?于军事，这客观上造成了军事科技的优先发展和军事理论的先?。在军事科学技术?新?异的今天，武器装备和军事理论更新的周期正越来越短，因此，?校国防教育的理论教学不能拘泥于书本上已有的知识，必须时时更新，紧随当代世界军事变?的总体发展趋势，确保教学内容的超前性，以体现时代要求。 三、结论 通识教育与国防教育的概念是相互独?的，但彼此?是相通相融的，两者之间的联系明显，并且结合点也很多。?校国防教育与通识教育相结合是新时期国防教育?作的有效形式。我们只有通过对?校国防教育理论的不断探索，尤其是对传统观念的更新，使之适应时代、国家和社会发展的需要，在实践中开展不同的国防教育模式的?较，不断完善，不断创新，通过?者的相互影响、相互渗透、彼此互补、相互促进，真正推动国防教育学科的良性循环，达到共同发展，才能使国防教育在时代需要的?素质?才培养中发挥更?的作?。 ?学?国防安全教育论?篇三：
《浅谈新形势下的?校国防教育创新》 作为国防教育的重要组成部分，?校国防教育任重?道远。?校应当将军事理论教程与军事技能训练相结合，开展?质量的国防教育，这???是国家法律赋予?校的神圣职责和基本要求，另???也向学?传播了先进的科学?化知识，促进学?精神品格升华的重任，为培养全?发展的综合性社会主义事业建设者和接班?做出了卓越贡献。 ?、国际形势新变化对?校国防教育的要求 随着世界形势的不断变化，国家安全?临新的挑战，做好国防建设和国防教育对维护国家安全有“防患于未然”的重要作?。?学?是国家、社会未来发展的希望，将?校国防教育与时代发展相结合，将??拓宽?学?对国际形势的认识，提??学?的国防意识，为巩固国防、维护国家安全提供充?的储备和建设?量，这对我国新时期的国防建设是极为有利的。
(?)培育?素质国防后备军是世界发展的潮流 ?科技时代，普通群众不再是战争动员的唯?重点，世界各国更加重视培育具有专业技能的?素质国防后?才，?学?成为这?群体的重要组成部分。放眼全球，各国都?有?套系统完备的国防教育?法。?如，美国有针对性地对社会不同阶层制定了相关法律，如针对社会?众的《国防教育法》，针对青壮年的《普遍军训与兵役法》等等，此外，美国还在?等学校建?了完善的国防教育制度，设?了由国防部统?领导的后备役军官训练团。为参训的学??付学杂费，还提供相应的奖学?和补贴。俄罗斯在培养军备?才??也进?了有益尝试。为培养初级军事?才，俄罗斯不仅进?军事登记专业培训，兴办少年军校，更在?等学校设?军事系，培养理论与技术兼备的军官?才。英国在?学设?海、陆、空三类军种训练团，政府?励学?参加训练活动，并提供参训费。越南每年安排初中以上学?进?军事训练，且训练结束后将通过严格考核，选拔优秀者授予军衔，分配到部队技术兵种任职。
(?)现代战争技术?科技化对?素质?才的需要 现代社会经济的?速发展带动了科学技术的尖端化，使得?技术战争愈演愈烈。?技术战争以?技术武器为基础，但没有精通操作的?素质官兵，?技术武器形同烂铁。制导炸弹、制导?母弹、巡航导弹、反辐射导弹等精确的制导武器，隐形飞机、隐形坦克、隐形船等隐?武器，太空的军?侦察、通信、导航卫星等空间武器系统，以及正在研制的新?化武器和新概念武器等??不标?着?科技在现代战争中的重要地位。以被世界军界评论为“先进武器打低?平战争”的两伊战争为例，拥有除原?弹以外，包括化学武器在内的所有先进武器，但由于军队官兵近?半是?盲的低素质战?，使得尖端武器毫??武之地。相反，海湾战争能够成为第?场真正意义上的?科技局部战争，不仅因为先进武器的?泛使?，?量的?技术?才的运?是美国致胜的重要原因。
(三)开展国防教育是维护校园和谐的重要措施 ?学?正处于?的?智由幼稚到成熟转变的重要时期，由于缺乏历练，鉴别是?能?较差等原因，?学?容易受到不良思想的影响，产?消极情绪。如何磨炼?学?意志，培养其乐观向上、艰苦奋?、勤劳勇敢的优良品质，成为?校?作急需探讨的问题。实践证明国防教育在培养?的组织性、纪律性，磨炼?的?智、耐?、体???有着卓越成效。在军事训练中学?们能够团结?致、互帮互爱，在困难?前，坚忍不拔、不屈不挠，对待军情时事，不再漠视，能够主动关?，积极探讨。这对于整顿校风、学风，整顿校园秩序，维护校园和谐有着重要作?。 综上所述，强化?学?国防教育不仅是造就?素质?才、符合时代发展的必要举措，更是建?强?的国防?量，保证国家领?完整不受侵犯，实现中华民族的伟?复兴的战略之举。 ?、现阶段普通?等学校国防教育的现状 现阶段，我国?校国防教育在理论教授，军事训练??取得了部分成效，但是由于思想认识不够到位，体制建设不完善，教学模式创新?度不?等原因，普通?校国防教育仍需改?。认清普通?校国防教育现状，分析并解决出现的问题，是推进国防教育更上?层楼的重要措施。
(?)普通?等学校国防教育的主要?? 当前，我国各?校开展的国防教育有以下内容：(1)开设军事理论课程教学。?校开设军事理论课程是对?学?进?素质教育的重要内容，有利于学?学习了解基本的国防知识，培养国防其责任感和使命感，全?提???素质。(2)注重军事技能训练。我国《兵役法》第四?三条规定“?等院校的学?在就学期间，必须接受基本军事训练。”在我国，军训?直是各??校国防教育的最主要途径，通过军训，不仅能够让学?通过亲?体验，最直观地感受艰苦的军事?活，了解国家军事训练的主要内容，融?国防教育的?环境中，培养其国防建设的主?翁意识，也能够培养学?团结拼搏、严谨?律的良好品质。(3)开展国防宣传活动。通过开展讲座、举?先进故事报告会、横幅宣传等形式多样的活动，使国防教育接近学??活，营造关?国防、热爱国防、建设国防的浓厚氛围，增强学?国防观念。
(?)?校?学?国防教育存在的问题
1.学??马观花，未引起?够重视。和平年代，当代?学?多“?于安乐”，很多学?从?便由?母包办?切，优越与安逸的?活让他们缺少了锻炼的机会，缺失了艰苦奋?的精神，“战争”对于他们来说只是存在于?说、电视上的某个情节，因此在平时的学习?活中，多数学?国防意识淡薄，认为“国防”只是空洞的?号，忽视相知识的学习，缺少忧患意识，社会责任感淡薄，成为国家国防建设的漏洞。
2.学校师资薄弱，国防教育队伍不?。虽然加强国防教育的重要性不??喻，但部分院校不能很好权衡利弊，只重视科研和教学，忽略对学?教育的贯彻落实，课程开设马马马虎，未能建?系统的教学体系。此外，笔者调查发现，很多学校传授国防课程的?师多为“业余”的国防教育者，对国防教育从未有过系统的研究，更?点是阻碍?校国防教育教学进?步提?的重要原因之?。
3.社会相关?才匮乏，国防教育后劲不?。近?年，我国为促进国防教育提供了?定的经济?持，也出台了相应的政策扶持，这不可否认，但“僧多粥少”，?对庞?的?校国防教育?度仍然不够，专门?才培养不到位，国防?作后劲不?，不能很好地适应时代发展和国防安全需要。 三、普通?等学校国防教育的创新 创新促进价值的提升，新的历史时期，国防教育已经不仅仅局限于对学?组织纪律性的培养，国防教育更要重视在已有的基础上的推陈出新，从传统教育向掌握?科技知识转变，为国家的长治久安培养优秀?才。
(?)提?教师?平，建??素质国防教育队伍
“师者，传道授业解惑也”，国防教师是国防思想、军事技能的传道授业解惑者，?素质的教师队伍建设对提?国防教育课程质量有着决定性作?。对国家??，要做好相关的组织培训?作;对教师????，要不断追求上进，及时更新知识储备，提???教学能?。
(?)注重理论指导，加强军事课堂教学 国防教育?作者要以时代发展为导向，不断改?课程设置，更新知识体系，提?课堂教学质量，通过多种途径使学?了解最新国防动态，更新
知识储备、加强忧患意识，培养学?的军事思维，使军事国防教育融?学??活，让学?在军事课程的学习中促进??的综合发展。
(三)推进实地考察，促进教学与实践结合 ?校可以通过开设选修课和国防教育讲座等形式，通过学分计?的?式，?励学?参与国防教育。通过多种形式的授课、丰富多彩的教学内容，激发学?对军事、国防的关注与兴趣。此外，实践出真知，?校应当为学?提供充?的实地考察机会，让学?通过直观感受加深学习效果。
(四)紧跟时代步伐，?效利?新媒体 ?科技时代，新媒体的蓬勃发展为获取多种多样的国防知识提供了?阔的渠道。?校要紧跟时代步伐，充分利?丰富的?络资源，如构建军事教育专题?站，为学?提供最新国防教育知识;?励学?以班级为单位建?QQ交流群、微信讨论组，?便学?沟通，交流;开设?络视频课，上传有关国防教育的公开课视频，将?络课程与学?学分成绩点相挂钩，组织学?有效学习。此外，还可以通过竞赛?式，在?上建?国防知识题库，开展知识竞赛，形成?泛学习的浓厚氛围。总之，?校国防教育在传授国防知识、加强军事训练的同时，要贯彻创新精神，提?学?的国防意识，全?提?学?的综合素质，做到有所为，有所不为，促进新时期的?校国防教育在创新中发展，在改?中深化，在时代发展的潮流中绽放光彩。
篇三：国家安全论文
国家与社会安全论文1000字范文三篇
第1篇:国家与社会安全论文1000字
摘要：石油在中国工业发展过程中起到的作用十分重要，是世界经济发展过程中使用到的一项十分重要的能源，也是中国经济发展过程中的重要支柱型产业，在中国社会经济发展过程中做出了巨大的贡献，但是石油化工行业其实是一个危险性非常强的行业，实际运行的过程中带有十分严重的安全隐患，因此石油化工行业实际运行的过程中，出现安全事故的几率非常高，所以一定是需要提升石油化工企业安全管理力度，在本文当中详细针对石油化工企业安全管理领域中存在的问题进行分析，并提出一些有效性比较强的安全管理措施，希望可以促使中国石油化工行业逐渐走上一条可持续发展道路上。
关键词：石油化工;安全技术;安全控制
1石油化工安全技术与安全控制的重要性
在石油化工企业中开展安全管理工作的意义石油化工企业安全管理措施一般是会在下文中所说的几个方面上有所体现。①针对原材料及产品施行安全管理措施，石油化工企业实际运行的过程中，需要使用到的原材料及生产出的产品一般都具备毒性强、可燃性强以及易爆炸等特征，假如在石油化工企业实际运行的过程中发生泄露或者遇到火灾，那么引发火灾、爆炸以及中毒等安全事故的几率非常高，在此背景之下引发经济损失及人员伤亡等问题的几率非常高;②针对生产技术及工艺流程施行安全管理措施，石油化工企业实际运行过程中使用到的工艺技术具备温度高、压力强或者制冷等特征，所以在各个工艺流程当中出现火灾以及爆炸等事故的几率非常高;③对生产模式施行安全管理措施，一般情况下石油化工企业生产模式具备连续性以及自动化等体格正，能够让企业生产效率得到大幅度提升，但是如果在生产环节当中发生问题，那么引发事故的几率非常高;④针对设备施行安全管理措施，石油化工企业中的各个设施具备大型化以及系统化等特征，所以当石油化工企业实际运行过程中出现火灾及爆炸等事故的情况之下，想要及时对其进行扑救是一件比较困难的事情，容易引发经济损失及人员伤亡中重大性事故，对石油化工企业的运行安全性及稳定性造成一定影响。
2影响化工生产的因素
2.1管理者及员工的安全意识不是很强
大部分小型石油化工企业管理者的安全意识水平都不是很高，各个岗位上工作人员实际工作的过程中也没有养成安全保护意识。大规模石油化工企业一般都比较重视安全管理，也有足够的条件来购买新型的设备，尽可能规避安全事故的发生。但是在各个小型石油化工企业当中，不
单单管理者的安全意识水平不高，并且在安全管理工作进行的过程中，使用到的一般都是粗放性管理模式，片面的追寻经济效益，但是安全管理却没有得到应有的重视，具体表现是石油化工企业当中各种设备及设施不是十分齐全，安全管理工作的力度相对来说较为低下，从而在石油化工企业实际运行的过程中，出现安全事故的几率自然比较高。
2.2灭火系统管理不善致隐患
石化企业厂区室内常规消防灭火系统有：消火栓系统、自动喷水灭火系统、建筑灭火器、气体灭火系统等，它们是室内消防系统的重要成员，火灾时起重要作用。但是有些企业因安全管理不善导致如下问题：消火栓箱门被锁死，无法直接开启，耽误灭火时间;室内消火栓被碰撞损坏，未及时更换;有的灭火器被锁在箱内，火灾时不便取用;有的灭火器不按规定维修保养，甚至接近报废;有的洒水喷头被无意遮挡，火灾时不能实施有效扑救;更有甚者关闭消防系统供水干管的阀门，致使系统处于瘫痪状态，火灾时无法出水灭火等。以上情形均为重大火灾安全隐患，严重影响灭火工作，甚至造成生命危险。
3石油化工安全控制措施
3.1构建完善的安全管理制度
各个石油化工企业可以将本企业实际情况作为依据，编制出来适合本企业的安全管理制度，将其当成是企业安全管理领域中的行为准则，提升安全管理力度，只有编制较为完善安全管理制度的情况下，才能够让各个岗位上工作人员认识到，安全管理工作的落实情况直接关系到自己的生命财产安全，从而也就会在各项安全管理工作开展的过程中积极的配合。不单单这样，安全管理水平高的石油化工企业也可以展现出来比较强的市场竞争力，在竞争越发激烈的市场中占据较为稳定的地位。因此在石油化工企业实际运行的过程中，安全管理工作应当得到充分地重视。
3.2做好安全管理技术工作
石化企业安全管理者应加强本厂区的停车管理工作，确保消防车道和回车场不被占用;依据规范要求对室外灭火设施进行检修保养，确保设施随时发挥作用;安全管理人员务必保持高度警惕，经常对疏散设施进行检查，一旦发现堆砌物品，立即清理，保疏散畅通;按照规定认真检修室内灭火设施，如有问题，及时修复，确保灭火设施能随时满足使用要求;切实做好电气线路的检修与维护，特别是室外避雷线路、消防用电线路及静电接地线路，保证配电线路正常运行，对安全管理意义重大;并做好供暖通风和空气调节系统的管理维护，如有问题，立刻解决，确保设备随时实现可靠运转。
4结语
隨着石化企业的不断发展，安全管理在防灾减灾中发挥越来越重要的作用。安全管理者一定要严格要求，高度负责，不断提升管理水平，能及时发现并消除安全管理中的隐患，确保人民的生命财产安全，为企业创造更多效益。
篇四：国家安全论文
关于大学生国家安全观论文
2013年10月10日，今天我们专业的同学上了一节很有意义的“树立正确大学生安全观”的课程，安全教育举足轻重。通过这节课的学习，让我受益匪浅。我们在生活中常常不考虑自己的安全，草草了事。也没认真思考安全隐患，鲁莽行事。通过学习，我懂得了安全隐患，无处不在，譬如：交通安全，食品安全，网络安全等等。防微杜渐，防范于未然。国家安全更不容忽视。
作为当代大学生应当树立远大的安全观，无论是在个人、家庭、社会还是国家方面都要树立正确的安全观，尤其是以人为本的安全观。安全是一个永恒的话题，与我们学习工作生活更是息息相关、密不可分，所以我们必须引起重视。
进入新世纪以来，尽管和平与发展仍为主流，但不和谐因素仍未消除。当前，我国安全形势和任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见，所面临安全问题的综合性、复杂性、多变性前所未有，影响我国安全和发展的现实挑战和潜在威胁也十分严峻。迫切需要树立综合安全观，不只是党和国家的事，作为中国人民，作为大学生，作为（预备党员/积极分子），树立正确的国家安全观也尤为重要。
随着我国的安全领域不断扩大、安全关系不断变更、安全主体不断丰富，所受的安全威胁呈现出立体的、综合的、全方位的新特点新趋势。
我国周边一些地区恐怖主义、分裂主义、极端主义活动猖獗，周边一些国家政局不稳，给我国周边安全和边境地区的稳定带来不利影响；西方敌对势力和分裂分子，利用台湾问题、涉疆问题、涉藏问题以及社会热点敏感问题对我进行分裂、颠覆、渗透和破坏活动；安全问题，不容忽视。
安全问题，一言难尽呀，有明的威胁，也有暗的隐患。总之一句话，中国的周边环境面临着被包围的危险，而又相对稳定安全的局势，中国的实力不断增强，将会在国际舞台上发挥更大的作用。只有牢固树立综合安全的观念，充实完善我国安全战略，才能正确应对各种危机和风险，切实维护国家主权、安全和发展利益。安全问题，通过科学统筹，运用多种手段，发挥整体合力，实现国家的总体安全。
作为中国二十一世纪的大学生维护国家安全是义不容辞的责任，是党和国家对每个大学生的基本要求。那么，我们应该怎样去履行维护国家安全的责任与义务呢？通过网上的相关资料，通过自己的学习加工，我总结了以下几个方面：
一：认真学习科学文化知识，为投身国防和社会主义现代化建设而储备技能和本领。古人云：“居安思危”。时刻牢记我们是中国人，炎黄子孙。要为作为中国人而感到骄傲与自豪。要为中国的繁荣发展贡献力量。
二：始终坚持三个代表，树立国家利益高于一切的观念。
国家安全涉及的国家社会生活的方方面面，是国家、民族生存与发展的首要保障。科学技术是没有国界的，但知识分子不能没有自己的祖国。所以，把国家安全放在高于一切的地位，是国家利益的需要，又是个人安全的需要，也是世界各国的一致要求。
四：在对外交往中，既要热情友好，又要内外有别、不卑不亢；既要珍惜个人友谊，又要牢记国家利益，善于识别各种伪装。；既可争取各种帮助、资助，又不失国格、人格。识别伪装既难又易，关键就在淡泊名、利、情。对发现的别有用心者，要依法及时举报，进行斗争，决不准其恣意妄行。
五：要克服妄自菲薄等不正确思想。任何国家都有自己的安全与利益自不待言，也有别人没有的政治、经济、文化、军事、科技、资源和秘密，还有独具特色的传统工艺等等。也就是说，再富有的国家不可能应有尽有，再贫穷的国家也不可能一点没有别国羡慕的东西。中国是发展中国家，但又是不可小视的国家，虽有许多落后，又决不是样样落后。所以，作为中国人要挺直腰板，决不妄自菲薄、悲观失望。要看到我们也有许多世界第一和“中国特色”，有一系列国家秘密和单位秘密。对这一切，如果没有正确的认识，就可能在许多问题上产生错误看法，乃至做出亲痛仇快的事情来。个别误入歧途的青年学生的教训，已成前车之鉴，千万别再重蹈覆辙。
六：要积极配合国家安全机关的工作。国家安全机关是国家安全工作的主管机关，是与公安机关同等性质的司法机关，分工负责间谍案件的侦查、拘留、预审和执行逮捕。当国家安全机关需要大家配合工作的时候，在工作人员表明身份和来意之后，每个同学都应当按照《国家安全法））赋予的七条义务的要求，尽力提供便利条件或其他协助，如实提供情况和证据，做到不推、不拒，更不以暴力、威胁方法阻碍执行公务，还要切实保守好已经知晓的国家安全工作的秘密。
大学生是国家兴旺发达的生力军。如果大学生都不能履行这些义务，还能指望谁呢？顾炎武说过：国家兴亡匹夫有责。让我们时刻保持谦虚谨慎的作风，为国家的安全守护好屏障，为祖国的富强奋斗终生！