摘 要：VR虚拟现实技术是一种能够创建和使人体验虚拟世界的计算机仿真系统，其主要是利用计算机生成一种模拟环境，属于一种多元信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，能让用户沉浸到该环境中。本文先对VR虚拟现实的基本概念进行简述，然后在提高教学质量以及避免风险相关方面，对影视制作实践教学中VR虚拟现实的优势进行总结，进而在丰富教学内容、优化教学效果等相关基础上，对VR虚拟现实应用创新模式下的影视制作实践教学措施进行详细阐述与分析，以供相关人员参考和研究。
关键词：VR虚拟现实;影视制作;实践教学;创新模式
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2096-5079 （2018） 18-00-02
影视制作主要包含了前期的拍摄以及后期的制作，这两个部分都是影视制作中的关键环节。在国民经济发展之下，人们对精神文化追求的热情逐渐上涨，影视文化也在一定程度上满足了观众的精神需求。在这种情况下，影视制作的方向也更多，制作内容也显得更加丰富。不同的影视题材有不同的故事内容以及画面风格等，而很多画面都需要使用电脑软件才能够完成。在影视制作的实践教学中，将VR虚拟现实引入其中，可以提升学生的影视制作专业能力，促使学生的全面发展。因此，本文对VR虚拟现实在影视制作实践教学中的使用进行研究，具有一定现实意义。
一、VR虚拟现实应用创新模式的运用意义
在计算机网络和虚拟现实技术的发展之下，使用VR虚拟现实技术来进行实践性教学已经成为教育行业中的一种趋势。经过对虚拟现实技术的运用，可以有效解决传统实践教学中资金、场景等相关问题，实现资源的共享。影视制作课程的实践性很强，将VR虚拟现实技术使用在其中，在教学中实施VR虚拟现实应用创新模式可以获得很好的效果。在影视制作实践教学中运用VR应用创新模式，主要是让学生在虚拟的环境中实践和训练。在实际教学中经过和企业项目的合作，建设项目任务工作室，把学习的理论知识使用在实际问题中，提升学生创作和制作影视的能力。在影视制作实践教学中实施VR创新应用模式，将虚拟现实技术的运用和实践结合在一起，在加大实践课程比例的情况下，使用虚拟现实技术教学，让学生可以在实践中有效运用相关知识，多多实践和训练。通过实践教学，学生在训练过程中可以具备一定的专业技术和从业素养。由此可见，在教学中实施VR虚拟现实应用创新模式，不仅能够提升学生的专业能力，还可以提高学校的办学质量，为相关行业输送更专业的人才。
二、VR虚拟现实在影视制作实践教学中的优势
影视制作是一门实践性很强的专业课程，在国民经济不断发展之下，影视行业这类的文化产业正处于迅猛式发展阶段。在影视制作中，有很多画面与镜头无法在现实中完成，很多时候都要使用计算机软件技术进行制作，比如在后期中运用3D技术制作一些妖兽或是未来建筑等。因此，对于影视制作的实践教学而言，VR虚拟现实技术的运用可以获得很好的效果，其优势主要体现在以下几方面：
（1） 提高教学质量，节省成本。在传统的影视制作教学中，因为受到场地、设备以及资金等相关方面的约束，很多影片中的特效场景都无法在现实中向学生呈现。但是经过对VR虚拟现实技术的运用，在此基础上构建虚拟现实系统，将这个系统使用在影视制作的实践教学中，能够让学生在课堂中进行各种操作和实验，以此形成与真实环境一样的体验。除此之外，学生还可以反复观看教学内容，深入理解相关的知识点，在保障教学质量的基础上控制成本。
（2） 避免风险。影视制作中包含了前期拍摄与后期制作，而在很多影视作品中有许多的爆破镜头。经过对虚拟现实技术的运用，可以让学生在虚拟实验环境中操作各种危险的画面。不管是电视剧还是电影，爆炸画面都是最常见的，同时也是最吸引眼球的。特别是在一些战争片中，爆破的镜头与场面比较多。爆破场面越大，则观众在观看时的兴致就越大。但是在影视制作中，这些镜头都需要进行实际拍摄。而在教学中若是都使用实地拍摄，很有可能存在一些安全隐患，引发安全风险。因此，经过对虚拟现实技术的运用，可以在系统中操作现实中无法完成的场景，进而提升学生的学习体验。
三、VR虚拟现实应用创新模式下的影视制作实践教学
（1） 以先进技术开展影视教学活动。和其他的自然学科与人文学科相较，影视制作相关的课程差异性很大，很多理论知识都需要学生亲自动手才能够实现与掌握。因此，在教学中教师要树立先进的教学理念，通过对虚拟现实技术的运用，加强教师和学生之间的交流，激发学生对影视制作课程的兴趣，让学生掌握有效的学习方式和专业能力。在实际教学中，教师要充分利用VR虚拟现实技术的作用和优势，让学生建设完善的知识结构体系，使其具备坚实的专业基础。在这其中，教师还可以引导学生使用VR虚拟现实技术对一些影视作品进行鉴赏与评价，让学生依据自己的学习喜好和意愿，找寻有趣的教学内容，扩大学生的学习范围，让学生可以主动积极地探索与掌握专业知识，进而提升学生的学习能力与专业技能。
（2） 优化教学效果。在传统的影视制作教学中，教师对教材的依赖性很强，在实际教学中，教师有时候会在课堂上播放一些影视作品，但是难以提升教学效果。而在教学改革和计算机技术发展之下，将VR虚拟现实技术使用在影视制作实践教学中，可以运用Unity3D、Converse3D以及虚幻4引擎等相关的开发工具，以此制作生动有趣的教学课件。使用软件剪辑出丰富精彩的影视片段，然后将把这些丰富的视频以及图片融入教学课件中。通过这种方式，可以让学生在观看课件的同时，对影视作品创作思路与内涵进行掌握，让学生积累更多的感性素材，启发学生制作思维。此外还可以丰富影视教学内容，提升学生的专业能力。比如在对蒙太奇这个艺术手法进行教学时，教师可以经过对VR虚拟现实技术的运用，创设相关的教学环境。然后再综合视频内容，细致全面地讲解蒙太奇的类型和技巧，让学生能够深入认知蒙太奇手法的作用与效果，以此提升学生的鉴赏力，加强学生对影视制作知识的理解和掌握。
（3） 丰富教学内容。在计算机技术发展之下，影视制作教学中的难度也在不断提升。因为有很多计算机技术都被使用在影视的制作中，所以教师在讲解的时候，不仅要加强对理论知识的讲解，同时还要让学生对计算机相关的实践技术进行掌握。因此，在实际教学中，要通过对VR虚拟现实技术的运用，以此对教学理念和方式进行创新与优化。在日常的教学中，教师可以使用VR虚拟现实技术对教学内容进行补充与丰富，合理引入当前社会中的热点内容，以此来扩大学生的视野范围，培养学生对影视的兴趣，让学生了解影视行业的趋势。在这其中，教师經过对VR虚拟现实技术的运用，能够扩大学生的学习渠道，对学生的专业知识进行丰富。目前，互联网上有很多丰富的影视资源，在教学中，教师也可以将VR虚拟现实和影视资源相结合，以此提升教学效果。比如，在介绍张艺谋电影的制作特点时，教师就可以让学生使用VR虚拟现实技术，对与其相似的影视作品进行收集与整理，让学生经过对比、分析，总结出影视作品所具备的显著特点，以此培养学生分析问题的能力，在此基础上培养学生的影视文化素养，提高学生的专业制作能力。
四、结束语
在电影电视行业发展之下，广播电视编导专业成为了当前的一个热门专业。在影视后期制作的实践教学中，教师要引入一些新的技术和理念，提升学生的专业能力。在实际教学中，经过对VR虚拟现实技术的运用，可以提升教学质量，节省教学成本。将VR虚拟现实技术使用在影视制作中，能够丰富教学内容，优化教学效果，加强学生的专业能力。
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