摘要：
教育方式的改革创新一直是新课程标准的要求，只有教育方式的推陈出新，才能有效地开展学科教育。创新能够让高中教育保持活力，特别是职业高中生物的教学。生物是一门专业性比较强的学科，且相关理论知识较为抽象，学生理解起来比较吃力。同时传统生物课堂教学环境过于枯燥沉闷，急需我们改变现有的教学模式，需求教学方法的改革创新。因此，本文对职业高中生物教育模式的创新研究具有现实的意义，希望研究的完成对创新职业高中生物教学起到一定帮助作用。
关键词：职业高中；生物；创新；方略
一、职业高中生物教学的现状分析
职业高中生物的教学目标主要是培养学生独立思考和分析大自然生物定律，包括生物的起源、繁衍以及消亡。学生学习生物可以深刻了解大自然的规律，明白生命的起源以及发展，有助于学生养成热爱大自然和保护自然生态环境的习惯。可见，生物学科的教学在职业高中教育中占有非常重要的位置。所以，我们需要重视职业高中生物的教学。
当前，我国职业高中生物教学处于探索创新的阶段，生物的教学方式、方法还需要做进一步的改进[1]。因此，我们需要充分认识当前职业高中生物教学的情况，并做好相关问题的分析研究，这样我们才能提出有效地改进措施。
根据相关资料、数据显示，我国职业高中生物教学还存在一些不足之处。因此，本文主要选择比较突出的几个问题进行分析。首先，大部分职业高中的教学设备都存在陈旧、落后的情况。其中，生物教学设备不齐全，大部分设备已经老旧，很难进行相关生物实验教学。当前，大部分职业高中都没有看到这个问题的严重性，认为生物就是一门理论学科，只要熟记知识点就能完成课程标准的要求。其次，职业高中与全日制普通高级中学的教学方式和理念存在很大差别，职业高中注重培养学生的实践操作能力，主要为社会培养出具备专业技能的人才，对于学生的理论知识培养不多。长期下来，学生缺乏理论知识的支撑，自然做不好对知识的进一步创新和探讨。最后，职业高中的师资水平有限，不能做到深入的专业技术研究，阻碍了创新教学的进程。
根据上述分析，当前职业高中生物教学还存在很多问题，需要我们想方设法去解决这些问题[2]。这样才能促进生物课程的教学，提高教学的水平。
二、职业高中生物创新教学的意义
当前，职业高中生物教学存在的问题要求我们想出合理有效的方法来解决。根据前人已经提出的意见和方法，我们只有用创新的思维才能寻找出有效地教学方法。因此，本文从以下几个方面分析创新教学对于提高职业高中生物教学的意义。
第一，创新教学能够让老师改变传统生物教学观念，寻求教学模式的创新。只有做到创新教学，课堂的沉闷局面就会被打破。学生的学习积极性也就会提高，从而促进学生对生物知识的学习，最后提高生物的学习成绩。
第二，创新教学有利于激发学生的开拓创新能力。生物学科的专业性和综合性要求学生学会利用创新思维去思考问题，创新思维的培养离不开创新教学。生物创新教学能够从原有的知识出发，用创新的思维去寻找新的教学方式。在新的教学方式下，学生可以完全开拓自身大脑思维能力。
第三，创新教学能够提高学生的主观能动性和学习参与性[3]。生物的创新教学能够为学生提高一个自由、轻松的学习环境，学生可以自由讨论，发表自己的观点。创新教学让学生成为了课堂的主人，充分调动了学生参与课堂讨论的积极性。
所以，加强职业高中生物教学的创新，对于提高生物教學效率和质量，激发学生的创新思维能力有着至关重要的作用。因此，创新教学是我们改进当前职业高中生物教学模式的重要途径。
三、职业高中生物创新教学的实践
通过上述分析，创新职业高中生物教育可以有效地促进生物教学效率，充分调动了学生的自主学习以及创新能力。因此，本文将结合有关案例进行实践教学的分析。
本文将选取《人类与环境》做为案例进行实践分析。
教学目标：培养学生爱护环境，保护大自然。
教学设计：课程设置为两个课时，第一个课时主要讲解人类与环境的关系，目前环境的现状等。第二个课时主要组织学生进行户外实践，要求学生收集当地的环境污染状况。
教学内容：《人类与环境》课程教学将引用创新教学的理念，除了课堂讲授知识外，老师利用户外实践的创新教学方法来进行课程的教学。户外实践的创新教学模式有利于培养学生的主观能动性，学生可以将课文知识运用于实践，并从实践中檢验真理，提高对相关理论知识的理解和掌握。比如，老师组织学生到附近的社区或者公园，并收集自己观察的人文及环境状况，然后做好记录和分析。最后，学生将自己收集到的资料进行分享[4]。在整个实践过程中，学生都参与到课程的每个环节，提高了他们的学习积极性。同时，课堂的分享时间也增进了学生之间的交流互动，从而促进了彼此的学习。
老师还可以利用多媒体等先进的教学设备进行有关生物课程的教学。多媒体教学也属于创新教学方式的一种，多媒体设备教学可以制作出精良的课件，同时给学生带来了丰富多彩的教学内容，开拓了学生的眼界。学生眼界开拓的同时，大脑的思维也随之运转，促进了思维能力的开发。另外，学校需要加大对教学设备资金的投入力度，定期做好设备的检查和维护工作，以确保教学设备完好无损，从而保证生物教学的顺利进行。
通过上述的分析研究，我们可以通过多媒体教学设备、户外实践、课堂讨论等方式来促进职业高中生物课堂的创新教学。创新的教学方式促进了职业高中生物的教学，同时提高了学生的学习水平。因此，我们需要重视创新理念在职业高中生物教学中的运用。
四、结语
综上所述，创新职业高中生物教学有利于改进现阶段生物教学的弊端，提高职业高中生物教学的效率和质量。同时，我们利用创新理念来进行生物教学时，要根据实际教学情况来制定出合理的教学方案，这样才能真正提高职业高中生物教学的效率。
参考文献；
[1] 石培晶. 浅谈爱国主义教育对职业教育中的重要性及途径[J]. 未来英才， 2016，2（22）；23-23.
[2] 胡文艳. 职业学校大德育观的重要性探究[J]. 现代职业教育， 2017，6（3）：117-117.
[3] 夏娟. 职业教育中数学教学的重要性和方法研究[J]. 现代职业教育， 2017，3（21）；231-231.
[4] 于明华. 应用型人才培养导向下传统职业教育改革的创新[J]. 继续教育研究， 2016，11（7）：60-62.