摘 要：电化教学是一种重要的辅助教学手段，实现高中电化教学有助于学生的发展，因此对该问题进行探究。首先概述了高中特点及电化教育的作用；其次对高中电教管理中存在的问题进行分析，具体包括电教设备性能、教师使用以及电教设备的实用性；最后指出高中电化教学条件的创设措施，即制订设施设备基准、做好电教设备的常规管理以及做好教学服务工作。
关键词：高中教学；电化教学；条件创设
2017年10月18日召开的十九大会议上提出要“办好中国特色社会主义教育”，而在当前科技迅速发展的现在，“中国特色社会主义教育”的完成首先需要实现高中的电化教学。然而当前的高中教学中，电教管理仍然存在一定的问题，部分学校认识到实现电化教育的必要性，但是鉴于主客观原因并未实现，故而本文对该问题进行探究，以期为相关教学提供一定的参考。
一、高中特点及电化教育的作用
（一）高中特点
高中学生对新事物的接受程度比较高，在科技迅速发展的现在，学生对多媒体、计算机等的接受能力也比较高，而且更容易从互联网中获得相应的知识。另外，高中学生需要学习的知识较多，语数外、理化生、史地政，不同的学科均有自己的一套教学模式与方法，所以学生要掌握所有的知识难度相对较高。故而需要应用先进的科技创新教学手法，提高学生的学习兴趣，促进学生的
进步。
（二）电化教育的作用
电化教育即在教学过程中运用现代科技，如投影、幻灯、录像、广播、电视、计算机等对学生进行教育的一种方式。实现电化教育，可以提高教师的教学效率，例如多媒体上丰富的教学资源能够激发学生的学习兴趣，使教师的教学活动达到事半功倍的效果。实现电化教育还能够改变教师教学模式，如教学活动中利用智能终端对学生进行“微课”教学。另外，利用多媒体等先进的技术还能够对学生进行引导，使学生综合素质提高。当前多数学校已经认识到实现电化教育的重要性，但是受限于主客观原因，在电化教育方面仍然存在较多的问题。
二、高中电教管理中存在的问题
（一）电教设备损坏缺失、性能较差
电教设备多属于贵重物品，需轻拿轻放谨慎使用。部分高中学校的电教设备有不同程度的损坏，然而受到资金等的制约，学校并没有花费资金去弥补，最终影响了教师的教学活动。例如，教師对一堂课进行了充分的准备，但是在课堂中计算机却出现故障，从而影响了教师的教学活动。另外，随着科技的迅速发展，校园内固有的电教设备已经稍显滞后，在功能方面存在一定的不足，性能比较差，这些都在不同程度上影响着教师的教学活动。
（二）教师对一些设备的使用不规范
电教设备多样，不同的电教设备的规格、性能以及使用方法等均有不同，故而教师需要熟悉各种电教设备的使用方法，才能使电教设备的作用充分发挥。然而据笔者的观察，部分教师在教学中并没有合理使用电教设备，或对电教设备的使用不够规范，有些不了解的功能会试探性地使用，而这一不规范的使用会对电教设备造成损坏，最终影响了正常的电化教学。另外，教师不规范地使用设备也会在一定程度上对学生产生影响，使学生在应用各种设备时采用不合理的方式，不利于学生的发展。
（三）大量电教设备只是应付检查与装饰门面
为实现电化教学，高中的电教室、电教器材室、微机室等均应当配备相应的电教设备，然而多数时候这些电教设备并没有发挥其实效性，很多设备仅仅只是为了应付检查。有学生也反映过，教师在教学中并没有充分利用电教设备或者是电教设备多年来并没有任何变化，每一个教室所配置的都是电视机、计算机以及投影仪，并没有见到其他的电教设备。另外，在当前“常规教学与电化教学相结合”的理念下，上级会对学校电化教学进行检查，部分学校只是将这些设备用于应付检查，没有真正实现“电化教学”。
三、高中电化教学条件的创设措施
（一）制订设施设备基准
创设高中电化教学条件，首先需要制订相应的设备基准。结合学校的具体情况坚持统筹规划、协调发展，这样方能实现电化教学。具体来说，可以从校园教学资源开发角度、校园网更新角度、信息技术教育角度进行制订。从校园教学资源开发角度来说，要制订“多媒体课”的应用基准，提高教师将多媒体与信息技术整合的能力；从校园网的角度来说，需要完善校园网板块，更新内容，使设备与社会发展相一致；从信息技术教育角度来说，需要落实“信息技术教育”工作，切实加强电化教学的教研工作。
（二）做好电教设备的常规管理
做好电教设备的常规管理，具体来说，需要对各种常规的电教设备进行有计划的检查、总结，考虑到人力问题，可以进行抽查，并对抽查情况及时反馈。另外，还需要对各种电教设备进行及时检修维护，保证各种电教设备处于正常运行的状态。
（三）做好教学服务工作
为教师提供电化教学的条件，还需要做好教学服务工作，及时检查校园内电教设备的情况，做好各项电教记录，如教师使用多媒体的情况等。同时还需要从社会发展的角度出发，了解当前新兴的各种科技，及时与总务处沟通，购置先进的设备，使教师的教学活动更加顺利。另外，还可以筹备建立校园电视台，为学生创造良好的环境。
本文是对高中电化教学条件创设的探究，文章概述了高中特点、高中电化教育以及电教管理存在的问题并提出相应的措施，以期为高中电教管理者提供一定的参考，同时抛砖引玉，希望有更多的教师参与其中进行探讨，以促进高中电化教育的发展。
参考文献：
[1]李建辉.电化教学手段在高中学科中的运用[J].成才之路，2017（2）：60.
[2]陈淑琴.高中电化教学工作特点分析[J].江西教育学院学报（自然科学），2017（6）：34-35.
编辑 李烨艳