摘 要：实验室是培养学生专业实践能力、创新能力的重要场所，也是科学研究的重要场所，对生发展与能力提升起着显著的促进作用。但是，实验室在使用过程中会涉及到较多的化学品，其中包括了一些危险的化学品，如易爆炸、腐蚀性、毒害等化学品都是实验室中常见的，对于设施、人体以及环境都会造成较大的危害。为此，学校在发展过程中不仅要为学生提供能够促使其得以发展的实验室，还需要做好实验室化学品安全管理工作，避免学生因此而受到伤害，从而才能最大化发挥出实验室的价值。
关键词：实验室;安全管理;问题;办法
引言
伴随科学技术的迅猛发展，现代社会对人才的要求是实践、创新和综合素质能力兼备，实验教学恰恰需要理论结合实践。实验教学必不可少的场所是实验室，因此开展安全建设、制定和完善规章制度，是实验室安全有序开展教学工作的保障。然则，实验室的管理依然存在不少问题，如何安全管理值得我们思考。
1 实验室化学危险性分类
1.1 爆炸类
这一类型的化学品是实验室化学品之一，如三硝基苯酚、硝酸铵等就是高校实验室中常见的爆炸类化学品。
1.2 气体
在高校实验室化学品之中，气体类危险性化学品我们可以将其分成以下几种：首先，易燃气体，像是氢气、甲烷、一氧化碳等等;其次，非易燃无毒气体，像是氧气、氮气、二氧化碳等等;最后，毒性气体，像是光气、二氧化硫等。
1.3 易燃液体
易燃液体属于高校实验室化学品中的常见类型，一般情况下这一类主要包含了易燃液体以及液态退敏爆炸品这两种，像是丁烷、乙醚、甲苯、乙醇、丁醇等等。
1.4 易燃固体
易燃固体同样也是高校实验室化学品中的常见化学品，像是赤磷、铝粉、硫磺、黄磷、金属硫化物、锌粉等等。
1.5 氧化性物质
氧化性物质作为高校实验室化学品中的一种类型，其主要包含硝酸钾、过硫酸盐、压线酸盐以及有机过氧化物等等。
1.6 毒性物质
在高校实验室内所存在的毒性物质一般情况下，我们可以按照半数致死计量 LD50将毒性分成五个等级，其分别是微毒、低毒、中低毒、剧毒、极毒，另外还包含了感染性物质，像是毒蛋白等等。
1.7 放射性物质
放射性物質在高校实验室化学品中主要是以夜光粉等为主。
1.8 腐蚀性物质
腐蚀性物质同样也是高校实验室化学品中的常见类型，像是硝酸以及硫酸就是其中的一级无机酸性服饰物质，而甲酸则属于一级有机酸性腐蚀物质;另外，还有盐酸、磷酸、冰乙酸、硫化钠、甲醇钠、石炭等等。
1.9 杂项危险物质和物品
这一类型的化学品主要包含了那些会对环境造成危害的物质、高温物质一级经过基因修改之后的微生物或者是组织。
2 实验室安全管理存在的问题
2.1 缺乏健全的实验室安全管理体系
部分高等实验室只注重传递给学生实验知识而不注重传授学生在实验室安全方面的知识，因此，实验室管理体系并不全面，实验室的安全知识过于零散。在进行实验授课时，大部分时间都是学生自己进行实验，而老师在一旁对学生进行简单的指导，没有直观的对实验室的安全知识进行普及，使学生对于实验室安全方面的意识浅薄。对于学校来说，一旦发生
事故，随之而来的就是一系列的法律纠纷。
2.2 缺乏对实验室进行安全管理的意识
在当今时代，大部分的学校已经意识到了对实验室进行安全管理的重要性。因此，许多高等学校专门设立了安全管理部门以确保实验室的使用安全，并逐年加强对实验室的管理。但是这只是有了对实验室进行管理的一层浅薄的意识，在实际管理中还是有许多问题存在。2011年6月，济南大学一名女研究生在实验楼内进行实验室时，因玻璃仪器爆炸导致面部被炸伤，眼睛内进入碎玻璃，幸好及时被送入了医院，才避免了生命危险。这样的问题数不胜数，这就需要对其进行反思。与国外的高等学校相比，我国在实验室安全管理方面还是存在着例如环保意识及安全意识不强、管理人员的严重缺乏、管理机构不够合理等问题，导致安全事故的发生频率加大，因此学校需要时刻加强师生及管理人员对实验室安全意识的重视程度，争取做到只要是进入实验室工作的人都能够有着充分的安全意识。
2.3 缺乏对废弃化学品的有效处理
针对前高校实验室的应用现状，我们发现很多高校实验室内都有设置专门的废液或废固桶来对废弃的化学品进行收集，但是，在实际使用过程中仍存在种种问题。比如，化学危险品随意扔在垃圾桶或倒入下水道、废液桶耐酸耐碱耐腐蚀性不足、没有放置在通风良好的位置、没有及时进行处理等等，还有部分学生在丢弃化学品的时候随手丢弃，这样很容会引起爆炸或者它安全事故。
3 实验室化学品安全管理优化措施
3.1 完善实验室安全管理制度
近年来屡屡发生实验室安全事故，以及微生物的特殊性，在系统总结经验教训的基础上，为了实现科学规范的安全管理，对微实验室管理制度进行了完善。首先，科学制定并严格执行仪器设备和器皿药品的管理及使用制度，规范管理菌种和化学药品等危险源。其次，齐整摆放实验相关物品，定期检查试剂是否可用，定期检保修仪器并建立仪器档案，贵重和精密仪器专人专地保管。再次，实验室禁止吸烟进餐。药品、菌种不得擅自外借和转让。因此，从仪器设备到药品等的保管到使用都制定标准化的规范，以确保管理工作的有效性和连续性。
3.2 提高使用者安全意识
实验室化学品安全管理工作质量要想得以提升，首先一定要提高使用者的安全意识，对其进行安全意识培养，这也是高校实验室化学品安全管理得以实现的重要手段。为此，高校在教育过程中需要定期对学校师生展开安全培训与教育，讲授相关安全理论，同时结合实验室安全事故案例，以此增强安全使用意识。此外，学校还可以借助于广播、宣传栏、微博、微信公众号等手段来实现实验室化学品安全使用宣传，这样就能构建出较为良好的安全管理氛围，让使用者安全意识得以有效提升。
3.3 做好废弃危险化学品处理
要做好实验室化学品安全管理工作，除了上述几点之外，还需要对废弃危险化学品加强处理，对有毒、有害化学品加强管理，同时对实验室排污管理工作进行加强和完善，以此来减少因此而造成的安全事故。例如，学校在对废弃危险化学品进行处理的时候，一定要按照“分类收集，定点存放、专人管理、集中处理”等原则来进行处理，对实验室垃圾废液进行定期收集与回收，然后将其交由政府制定部门进行统一处理。
结束语
现如今，我国对教育越来越重视，实验室的安全问题也成了现如今社会的焦点。学校是对安全管理制度落实的基础单位，由于学校缺乏人力与物力的支持，所以学校的安全制度存在着一些缺陷，因此为了避免这些安全隐患的发生，必须建立合理的制度与管理体系，并且明确相关人员的职责与义务。学校还需要提升学生的自主教育与学生的自我安全意识，建立并实施相应的安全计划与安全教育，进而提升学生和教师的安全意识。想要对安全管理制度不断优化，更需要学院的每一位人员从自身做起，以身作则，构建并维护我们科研与学习环境的舒适与安全。
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