【摘要】 高中政治课堂教学可以有效地培养学生形成核心价值观，营造良好的学习环境，促使学生学习理论性与系统性的政治知识，全方面发展。本文从时事政治在高中政治课堂教学中的应用意义入手，深入进行分析，结合实际情况从整体上完善，并提出合理的教学应用策略，以满足教育发展的需求。
【关键词】 时事政治 高中政治 课堂教学
【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-067-01
引言
随着新课改的不断推进，要求高中教师在政治课堂教学过程中灵活加入时事政治，促使学生了解政治国情，及时明确国内外的时局变化，可以利用自身的思想观念正确客观的了解国际政治问题，产生独立的政治思想与立场，形成正确的社会主义核心价值观，提升自身的综合素养，实现全方面发展。
一、时事政治在高中政治课堂教学中的应用意义
时事政治是高中政治课堂教学的重要组成部分，灵活进行时事政治教学可以促使学生的政治分析能力提升，并积极主动进行学习，提升自身的政治素养水平，具体来说其教学意义主要体现在以下几方面，
首先，可以促使学生全面发展，通过时事政治扩展其政治课堂教学内容，优化教学材料，并保证教学材料具有较强的实施性，改变传统材料的滞后性，激发出学生的学习兴趣，促使学生形成主动学习的态度，通过提升学生的求知欲促使学生全面发展，建立完善的学习机制，进一步了解时事政治的内涵，提升自身的政治素养水平。
其次，充分发挥出时事政治的学科性特点与性质，为学生提供优质的学习材料，并通过时事政治引导学生对我国的基本国情进行分析，在分析过程中形成正确的价值观、世界观以及人生观，形成优秀的独特品质，提升自身的思想政治觉悟，关注国家的发展变化，了解世界哲学，自身形成正确的知识体系，实现创新发展。
最后，时事政治与生活相关联，在进行教学过程中，教师可以充分发挥出时事政治的生活性，引导学生进行合理的理论实践，学会学以致用，加深对政治的理解，全身心投入到学习中，提高自身的综合政治素养水平，成为优秀的综合型人才。
二、时事政治在高中政治课堂教学中的应用策略
高中教师在进行政治课堂教学过程中，应积极进行完善，灵活应用时事政治的优势进行教学，帮助学生加深对知识的理解，从整体上培养高素质政治人才，提升政治课程教学水平。
（一）加强重视力度对学生进行正确的引导
对于高中生来说，面对着较大的高考压力，将自身的精力放在主要学科中，对于政治来说重视力度不足，通常难以主动进行学习，因此教师在教学过程中应积极进行合理的创新，促使学生加强重视力度，合理进行引导，为学生营造良好的学习环境，针对学生情况制定完善的教学计划与学习计划，提升学生的综合能力。例如，教师在教学过程中，可以根据学生的需求将时事政治内容与课堂相融合，在有限的时间内为学生渗透较多的內容，形成完善的课堂机制，提升学生的综合素养。在当前的时代背景下，教师还应灵活应用信息技术，增强信息的获取范围，如网络搜索、报纸、视频、电视以及客户端等，及时向学生传达最新的变化资讯，并鼓励学生进行深入的学习，在发展过程中逐渐提升自身的政治综合素养，实现全面发展。
（二）改变传统的教学模式凸显出学生的主体性
教师在开展政治教学过程中，应以当前的新课改理念为基础，从整体上进行完善创新，并不断进行教学模式优化，改变传统的灌输式教学，以学生为主体，引导学生发挥出主观能动性，激发出学习兴趣，实现全面发展。例如，教师在教学过程中，引导学生积极进行探索，以班级为基础，进行合理的小组划分，根据学生的兴趣爱好、性能、能力、思想、实践能力等进行小组划分，保证小组成员之间呈现出合理的层次性，以学生带动学生，并提出时事政治问题，引导学生进行探索，充分发挥出学生的学习主动性，在实践探讨过程中提升学生的综合能力，促使学生提升自身的语言组织能力、分析能力、探索能力、总结能力、合作能力、信息收集能力以及语言组织能力，健全自身的人格，并逐渐适应社会，始终保持优越的思想，坚持开拓创新，明确未来发展方向，成为综合型人才。
（三）明确学生的实际情况开设热点课程
教师应以学生为基础，根据学生需求开设完善的热点课程，充分发挥出热点课程的针对性优势，为学生提供具有价值的新闻内容，促使学生进行合理的分析，提升自身的综合素养。例如，我国每年都召开两会，并在会议中提出大量的民生问题，关注老百姓的发展，如健康、医疗、教育、房价、物价等，以此为切入点，引导学生进行深入的分析，感受新闻的实质，并观察其整体的影响，以提升学生的综合能力。保证热点专题的数量，定期进行教学，一周专题课程1-2次，引导学生进行分析，将新闻内容与政治课程相融合，从整体上进行完善，观察其生活中的知识，为学生营造优质的学习环境，将学生与国家发展相关联，创新学生的政治思想，培养优秀的人才。
结论
综上所述，在当前的时代背景下，教师在进行高中政治课堂教学过程中，应积极进行创新，灵活应用时事政治进行优化，构建优质的课堂环境，促使学生实现创新发展，树立健康的思想意识，将政治与课堂相融合，激发出学生的学习兴趣，促使其主动进行学生，并建立学习小组，实现共同进步，提升自身的综合政治素养。
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