下面是小编为大家整理的学校环境文化建设四个阶段,供大家参考。
学校环境文化建设的四个阶段 学校环境文化（物质文化）建设过程应该经过四个阶段：
一是根据文化建设的整体规划和意图，对学校自然环境进行人工的改造和规划。这一阶段的关键是规划和建设必须在一定的文化理念指导下去进行，要体现学校所追求的文化特色。所以，学校环境建设一定要有文化意识是。
二是对学校自然环境中的各种物质形态有载体进行文化符号的“赋予”，使其成为一种文化符号，成为文化意义的载体，这是学校物质文化环境建设的是重要环节，没有这一环节，单纯的自然环境是构不成文化的。
三是让进入这一环境有人对人为赋予的文化符号产生认同感，让客观的物质形态真正成为主观形态的文化，进而影响进入这一文化环境之中的人的生活方式、情感、态度等，产生文化熏陶作用（文化的化育作用）。
四是在文化符号的赋予、传递的过程中，不断丰富、发展、整合新的文化意义于物质形态的校园之中，把新的传奇与校园环境联系起来，促使环境文化的与时俱进的发展，从而不断地创新和发展着学校的环境文化。
只有在这样的环境文化建设之中，学校中的一切自然之物才会成为充满灵气的文化之魂，学校本身也会成为一个文化的传奇，发挥起巨大的教育作用！
总之，学校的环境建设不能只有环境，更重要的是要有文化！