下面是小编为大家整理的名师高效课堂引导艺术读书心得,供大家参考。
《名师高效课堂的引导艺术》 心得体会
书籍是人类进步的阶梯。为提高教师教育教学理论水平，学校在本学年为老师们精心挑选了两本必读书目，其中一本就是《名师高效课堂的引导艺术》。
说实话，我是一个不爱读书的人，但刚拿到这本书时，却被吸引了。因为我正在为自己的课堂教学困惑：学生注意力不集中，课堂死气沉沉，教师站在讲台唱着独角戏。我该怎么做才能让性格各异、学习基础参差不齐的学生爱上我的课堂，专心听我讲课，从而达到理想的教学效果呢？封面上“让学生爱上课堂”这几个跃入了我的眼帘，也许这里有我想要的东西。在这种心理作用下，我翻开了《名师高效课堂的引导艺术》。
《名师高效课堂的引导艺术》中第二章第五部分是借助“影音”实现“情境展现”——情境铺垫．引人人胜。所谓“情境展现”教学法，就是通过充分利用影音、图像，创设典型的场景，以激起学生的学习兴趣，让学生在听课时，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学方式。这种教学方式将言、行、情境融为一体，有较强的直观性、科学性和趣味性，使学生有置身其境的感觉。
为了激起学生的学习兴趣，提升他们的听课效率，老师应该有意识地在教学中把深奥的、抽象的知识直观化、具体化、趣味化、通俗化，使教学内容变得更有吸引力。而最形象、具体的教学法，莫过于吧学生带入课程相关情境的“情境展现”教学法，它能让学生有种“情境即在眼前”、“我即
在情境中”的感觉，使学生仿佛进入了一个能“见人、闻声、观景”的境界。看到这部分内容，使我不由地联想到了白板在数学教学中的使用。白板教学是创设情境的有效手段，利用交互电子白板的视频、播放、聚光灯等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料, 创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的学习情境，有助于对学生形成刺激，迅速吸引其注意力，唤起学生的学习兴趣，使他们产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。
如《轴对称图形》一课，可以创设情境，让学生初步感受美、赏析美。白板显示：美丽的郊外，五颜六色的风筝迎风招展；花丛中，一只只蝴蝶翩翩飞舞；天空中，偶尔划过一架银白色的飞机，留下一条美丽的弧线……教师适时插入：同学们，这些图形为什么如此美呢？就在于它们的美有着共同之处：轴对称。从而自然而然引出这一节课的教学目标：什么是轴对称图形。接着利用电子白板的手写文本识别功能，板书课题，方便有效的创设情景，优化课堂导入。
交互式电子白板以其独有的功能，赋予学生一个妙曼的情境，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，解决了重认知、轻情感带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题，有效地提高了学生的思维品质。它用无意识引导有意识，用情感伴随理性，使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习的佳境，从而达到既定的学习目标。