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《教师必须掌握的教育惩戒艺术》 读 后感
寿县正阳关镇北台小学陶传虎 利用一个寒假的时间，我读了郑立平、张乐华老师的《教师必须掌握的教育惩戒艺术》。书中，两位老师观点鲜明的阐述了体罚和教育的关系、国内国外的经验，理论精典，案例真实，有说服力给我留下了深刻的印象，同时也给了我深刻的启迪。下面我就谈谈读了这本书后的感受。
中国的教育一直在改革和发展，往往难以达到一个惩教平衡。我们该做一些什么样的实实在在的行动。只是一味强调夸赞学生、让学生自信、快乐学习，而没有想过学习和成长是相辅相承的，并不都是快乐的，而应该伴有挫折和痛苦，这样的教育才是完整的，也更能锻炼人。所以，惩教应该是学生学习历程的一部分。在师道尊严的古代社会，一把戒尺往往就是一个老师的象征。俗话讲，严师出高徒。我们多少学子就是在惩教的环境下成长起来的。我的上学经历就证实了这一点，有意思的是对我恰恰还很有用，现在的我对自己以前的老师尤其是严加管教的老师感念颇深。然而，换做当今，谁也不敢越雷池一步，否则就会惹上官司甚至丢了饭碗。
现如今，赏识教育的理念可谓深入人心，即使普通的家长也已逐渐认识到这一点；很多人以为这就是教育的真谛，认为“赏识”能包治百病，让孩子成人成才。但是，现实却很快无情地给他们泼了冷水：这些孩子怎么了？怎么越表扬，孩子越不听话了呢？怎么在赞美声中，孩子的自私、自大心理越来越严重呢？……在困惑和思考中，
大家又想到了被判了死刑的“惩戒”。可是“惩戒”早已变成洪水猛兽，大家只是议论、争吵、思考、叹息，却又无可奈何！
由此可见，教育惩戒在现代教育中是必然的，也是不可缺少的。合理的惩戒可以促进学生有所敬畏，从而健康成长，同时加快学生从他律到自律的进程。教育大师说，没有惩戒的教育是不完整的教育；读了这本书后我觉得，必要的教育惩戒是亟待实施的。但如何在实践和平常的教育教学实践中运用惩戒呢？下面来听听我的建议：
一、每个孩子的身上都有发光点，有积极性向上性的，在惩戒的过程中要注意表现出对学生的信任、尊重和关爱；同时应该让教育惩戒措施及惩戒过程富有人情味、灵活性。这样不但可以减少师生之间因惩戒而引发的矛盾，还可以有效地引导学生进行自我管理。
二、我们要重视学生的基本权利，也要尊重学生的人格。尊重学生不等于放任自流、任其所为，对其进行管教惩戒才是对其负责和尊重！但是教育惩戒不能变成教育侵权。
三、惩戒应注重学生的身心特点。在惩戒时特别要注意语言，方式方法和过程。要从分考虑学生的生理和心理特点。切莫让自己的教育惩戒与学生的身心发展不相适应。
四、让师爱贯穿惩戒的全过程。惩戒应以尊重为前提，教师不能随意侮辱学生、随便体罚学生、搜查学生的个人财物等。我们要欣赏地看待学生；发展的看待学生的错误；包容地理解学生的过失，惩戒中含有关爱。
教育惩戒是一种高难度的教育艺术，掌握了它，学生在成长中才
能更健康；教师在教学中才能更得心应手；家长也能更加省心；教育前景才能更加光明。在日常的教育教学工作中，我们应该合理、科学、有效地运用教育惩戒，促进学生和谐的发展。