高中思想政治_【课堂实录】政治权利与义务：参与政治生活基础教学设计学情分析教材分析课后反思

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　第一课生活在人民当家作主的国家第二框政治权利和义务：参与政治生活的基础【教学目标】

　1.知识目标:知道公民享有的政治权利、应该履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的基本原则。

　2.能力目标:在权利与义务、个人利益与国家利益关系的分析中,培养和提高学生的辩证思维能力。

　3.情感态度价值观:增强公民的责任感、权利意识与义务意识。

　【教学重难点】

　重点：参与政治生活需要把握的基本原则。

　难点：把握政治自由和法律的关系；理解权利与义务的关系。

　【教学方法】

　情景讨论法、分析讲授法、活动启发法。

　【课时安排】1 课时【教学设计】

　导入新课：

　温故知新：

　1 、国家的根本属性 2 、我国的国家性质、国体 3 、我国人民民主专政的特点 4 、我国人民民主的特点及表现 5 、我国为什么要坚持人民民主专政政

　指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？讲授新课: 一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第 8－9 页，同时展示自主学习一：

　自学完成后，教师检查自学情况。

　（1）、含义：

　公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的。

　（２）在我国公民享有哪些政治权利？（内容）

　①选举权和被选举权

　Ａ、法律资格：中华人民共和国公民，年满 18 周岁，未被剥夺政治权利。（公民符合哪些条件才享有选举权和被选举权？）

　Ｂ、含义：公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权；公民依法被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权。（公民行使选举权和被选举权的主要内容是什么？）

　Ｃ、在政治权利和自由中的地位：选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是公民参与国家管理的基础和标志。

　提示：公民的选举权和被选举权包括这样几方面的内容:第一;公民有权按照自己的意愿选举人民代表;第二，公民有被选举为人民代表的权利;第三，公民可依照法定程序罢免那些不称职的人民代表。正是从这个意义上说，选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是行使国家权力、管理国家事务的基础和标志，是公民极为庄严的政治权利，是人民当家作主的表现。

　【针对训练】

　 ②政治自由

　宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 根据表格，理解各种政治权力和自由。

　【针对训练】

　 ③监督权

　Ａ、监督权的主体和对象分别是谁？（监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。）

　Ｂ、监督方式：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。

　结合图示，加深理解。

　补充了解：我国的民主监督的渠道。

　【针对训练】（略）

　2 2 、公民的政治性义务

　⑴ 公民的义务是法定的、庄严的、不容推卸的。公民的政治性义务，即公民对国家、社会应承担的责任。

　（２）我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？图表讲解，简单明了。

　本课堂探究课本 P9 ：

　【教师点拨】观点一是错误的，观点二是正确的。

　自由，并不意味着可以不受任何约束，想干什么就干什么。

　自由是相对的，政治自由也不例外。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由与法律是对立统一的。

　因此，公民必须在法律的范围内行使政治自由，只要不超出法律所约束的范围，就不受任何非法干预。

　二、参与政治生活、把握基本原则 1 1 、坚持公民在法律面前一律平等的原则

　（１）含义：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有权利、平等的履行义务、平等的适用法律。

　（２）表现：任何公民都平等的享有宪法和法律规定的权利，同时必须平等的履行宪法和法律规定的义务。任何公民的合法权利都平等的受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，不得有超越宪法和法律的特权。

　【材料分析】

　（３）应特别注意，这里的" 平等"是指公民平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律，是是" 司法" 平等而不是" 立法" 平等。因为我国的法律只能反映和体现工人阶级和广大人民的意志和利益，不能反映敌对分子和敌对势力的意志和利益，所以，在立法过程中不能对敌对分子和敌对势力平等。否则，法律就不能成为打击犯罪、维护社会安定、保证改革开放约有力武器。但在法律的执行过程中，对所有公民都是平等的；公民在法律面前一律平等是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍存在着不平等；另外，" 公民在法律面前一律平等" 也不是指绝对的平均主义。

　2 2 、坚持权利与义务统一的原则

　（１）权利与义务的关系：在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

　⑵ 在我国，公民的权利与义务具有统一性，二者相辅相成。一方面，国家保障公民充分享有和行使权利，使公民真正认识到自己是国家的主人，更加自觉地履行公民的义务；另一方面，公民自觉履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。因此，不能把公民的权利与义务对立起来。

　（３）坚持权利与义务统一的原则的具体要求: :

　一方面，树立权利意识，珍惜公民权利。既要行使自己的权利，又要尊重他人的权利。另一方面，自觉履行公民义务。只有履行义务，才能获得相应权利。

　3、坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则（１）三者利益关系：在我国，公民的个人利益与集体利益、国家利益在根本上是一致的，国家利益、集体利益是个人利益的基础和保障，公民正确行使权利和履行义务，必须把三种利益结合起来。

　（２）如何结合：积极履行公民义务，维护国家利益。当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益服从国家利益，这是公民爱国的表现。

　【小结】

　【针对训练】（略）

　学情分析高中学生正处于世界观、价值观、人生观的形成时期，可塑性强是这个时期学生的显著特点。我校属于天津市区属市重点学校，学生综合素养较好。而在社会转型时期，多元社会文化对学生的负面影响不容低估。高中学生在对社会的观察、疑惑中，对那些很容易引起心理触动的负面信息通常能形成较深刻的印象，对国家和社会的看法比较偏激，对政治教材上所讲的正面观点往往会拒之千里，这极大增强了目前思想政治教育的难度。因此教学中要讲

　究策略，耐心引导，以理服人，通过对具体事例的分析、比较、鉴别和探究，帮助学生用全面、辩证的观点看待政治现象，有序参与政治生活。

　效果分析在设计本课的教学中，考虑到教学进度和教材内容，特别政治学内容比较枯燥无味，因此利用预习导读提纲，让学生在梳理知识体系、系统地把握知识内在联系过程中发现问题，由“无疑——有疑”到课堂中的“析疑——释疑”，使不同的学生带着不同的问题听课，可以增加课堂教学的实效性。

　同时，通过小组合作方式，注意发挥每个同学的“潜能”，引导他们收集典型事例制作课件，这样做不仅贯彻了新课程 “为了每一个学生的发展”理念，也锻炼培养了学生能力和合作精神。

　教材分析

　该框位于高中思想政治必修二第一单元第一课第二框内容，是第一框人民民主专政的延伸，是人民拥有民主真实性的重要体现，此外，也是同学们以后参与政治生活须知的基础性知识，因而显得非常重要。

　评测练习 1、长江三角洲是我国基层民主建设发展较快的地区之一，当地的“民主恳谈会”，是基层政府就重大政策和建设规划等问题征询群众意见的新举措，已成为基层政府联系当地群众的新形式。在这种场合，群众行使的政治权利是

　A 选举权

　 B 集会自由

　 C 监督权

　 D 行政申诉权 2、微博类似与博客与论坛的综合，用不超过 140 个文字在网络上发布信息、即时互动。微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。公民在微博上（

　）

　A.可以直接行使管理国家事务的权力

　B.可以扩大生活中的政治权利与义务 C.有发布自己掌握的一切信息的自由

　D.有表达的自由也需承担表达的责任 3、在我国，下列公民不享有选举权和被选举权

　①18 周岁以下的公民

　②文化水平低，行使此项权利有困难的公民

　③信仰宗教而不信仰马克思主义的公民

　④依照法律被剥夺政治权利的人

　⑤在中国居住不满一年的公民

　A．②③⑤

　B．①④

　 C．①②③④

　D．①②③④⑤ 4、对于公民依法享有政治自由的理解，正确的是

　①这是人民行使当家作主权利的重要方式

　②是社会主义民主的具体体现

　③国家制定相应法律保护公民的政治自由

　 ④我国公民的政治自由具有广泛性，使公民能按自己的意愿想干什么就干什么 A①②

　B①②③

　C①③④

　D①②③④ 5、江苏省公安厅表示，2011 年 9 月前全省苏 0 牌照(公安专用牌照)取消完毕。公安车辆和普通老百姓的车辆一样，接受法律的制约和公众的监督。这主要体现了 A．法律面前一律平等的原则

　 B．政府要审慎用权，依法执政 C．行政机关公正司法，严格执法

　 D．我国公民的权利和义务是相同的 6、十一届全国人大的代表，大专以上文化程度的超过 92%，部分省市代表团的代表，甚至100%都是大专以上学历，从整体上看，人大代表们的学历水平，一届比一届高。下列对我国公民权利认识正确的是 ①受教育程度影响公民享有权利的多少②受教育程度影响公民享有权利的范围或程度 ③公民无论如何，都平等地享有权利

　④公民无论如何，都享有同样的权利 A．①③

　B．①④

　C．②③ D．②④

　【课堂探究】

　近年来，我国微博用户数量呈爆炸式增长。微博呈井喷式发展，使人人都是“通讯社”、人人都有“麦克风”，大大拓展了国人的言说空间。微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。要引导人们在使用微博时采用合法方式，尽到应尽的义务，为自己的言行负责。

　（1）想一想：网民作为信息的制造者和传播者，在互联网上可以行使哪些政治权利和自由？

　（2）议一议：有人认为，自己的微博是自己的“地盘”，我的地盘我做主，我想说什么就说什么，这是我的政治自由。这种观点正确吗？为什么？

　 CDBBAC 这个观点是不正确的。

　①我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,言论自由是我国公民享有的政治权利和自由之一。网民在网上充分发表个人的意见，是社会主义民主政治进步的表现。

　②在我国，公民的权利与义务是统一的。一方面，公民既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的权利。另一方面，公民也要树立义务意识，自觉履行公民义务。

　③要坚持个人利益与国家利益相结合的原则。网上言论不能触犯法律法规，不能侵害他人正当利益。

　课后反思随着高中学生自主意识的增强，参与国家政治生活的愿望也会日益强烈。这是每一个有良知的公民的基本愿望和要求。所以，这节课内容的开设的确对于日益走向成年，需要感受做一个中国人的自豪与荣耀的中学生具有极其重要的作用，但是传统的灌输式的教学方式肯定无法达到这个目的，需要运用新课程教学理念并把它们落实到我们的教学中才能较好地完成这个任务。但本框内容较多，要让学生充分理会这些问题在一节课 40 分钟的时间里是难于实现的，课后加强辅导练习。

　课标分析本课依据课程标准内容目标 1.1 编写，相应要求是：“引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义”。教材对应内容介绍了中华人民共和国公民依法享有的政治权利与必须履行的政治性义务，阐述了公民参与政治生活应当把握的基本原则。