初中美术教学反思的随笔
美术也是文化的一种，那初中美 术老师到底从哪些方面着手教以及反思的呢 ?下面是小编精心为你整理初中美 术教学反思随笔，一起来看看。
《春》是人美版八年 级美术教材扉 页的“欣赏?评述 ”课。本 课是让学生初步了解作品的
创作主体和表 现手法， 认识作品的形式美感，理解作品所体 现的人文精神。激 发学生的人
文精神，提高学生的人文素养。我根据本 课重点、 难点，结合学生的 认知水平和心理特征，
认真备课，上课。做到了教学内容深入浅出， 课堂情境精心 设计。课 后，我 对这一课作了总结和归纳，找出不足之 处和存在的 问题，以便今后加以改 进。
新的美术课程标准明确指出： “美 术是人类文化的一个重要的 组成部分，与社会生活
的方方面面有着千 丝万缕的联系，因此，美 术学习绝不仅仅是一种单纯的技能、技巧的 训练，而应视为 一种文化学 习。”因此，欣 赏《春》 时，我设计了问题，引导学生要把它放
到它赖以产生的环境中进行，学生探究、了解意大利的地理状况，文 艺复兴思潮，文 艺复
兴时期的社会 风俗，以及波提切利的成 长经历 ，用人文知 识带动 学生进一步解读《春》 这件美术作品。同 时，在人文知 识的探究中，学生会很自然地 发现美术表现的多样性，认识美术对生活的特殊 贡献，形成学生 对待祖国优秀美术传统 和世界多元文化的正确的人文 态度、进而陶冶学生的人文素养。
本节课采用自主学 习型教学方法，就是在教 师的指导下，根据教 师提出的 问题，展开“集体式 ”讨论，通过“求异性 ”达到相互启 发和学习的目的。
让学生独立思考和解决 问题 。这其中讨论法是自主学 习型教学的代表，学生在集体学 习和讨论中，成 为学习的主体。
这节课提出的 问题有：
1、画面内容表 现的主题是什么 ?
2、题材是什么 ?
3、画面上的人物象征和寓意是什么 ?波提切利采用了怎 样独特的艺术语 言来表达自己的思想情感的 ?
4、透过人物神 态能体会出什么 样的更深 层的含义 ?给我们的启示是什么 ?
5、我们如何来欣 赏一件美 术作品呢 ?
6、联系当今社会，你想 说些什么 ?
通过上述问题，把知 识设计 成学习情境，启 动学生思 维，学生主 动探究与交流，在探讨和解决 问题中发现知识，内化知 识，构建知 识，活化学 习。同 时也强化学生对社会、 对国家的 责任感。
随着课程功能的 转变，评价的功能也 发生了根本的 转变，新 课程倡导 “立足 过程，促
进发展”， “在 综合评价的基 础上，更关注个体的 进步和多方面的 发展潜能 ”，“强调 建立多
元主体共同参与的 评价制度，重 视评价的激励和改 进功能 ”。在本 课的教学 过程我及 时对
学生的 讨论作出评价，帮助学生 认识自我，建立自信。用 发展的眼光看待学生，关注、肯
定和赞赏学生的点滴 进步，让学生感受学 习成长的欢乐。以此 唤起他们的自豪感和自尊感。
进而促进学生发展。
一、在教学 过程中， 虽然绝大多数学生 积极主动地参与探究， 评述，但仍有一小部分学生只作探究状，人云亦云，不能 积极地参与到 课程中来， 对这一小部分同学要 进一步给与关注，找出他 们自身的 闪光点，鼓励、肯定，充分在 兴趣上做文章，激 发他们学习美术的热情，争取 让他们积极地参与到 课堂中来，以促 进他们的全面 发展。
二、本节课采用了自主型的学 习方式，在教学 节奏的把握上不 够张弛有度。要适 时做好引导，以控制好 课堂节奏。
三、教师自身也要加大学 习力度，不断 发展自己的文化素养， 这样才能在美 术教学活动中向学生 进行人文素 质教育。
四、多给学生欣赏优秀美术作品的机会， 让他们也有基本的欣 赏美术作品的常 识，即使随即看到一幅作品，也有基本的正确的 评论常识。
这一学期，我 时时刻刻以一个人民教 师的标准严格要求自己，做到听从 领导，能够以大局为重，服从分配，出 满勤，干满点，圆满完成各 项教学工作任 务，取得了 较为显 著的成绩，在平时工作中 ,还利用各种机会加 强业务 学习，用先 进的教育思想充 实自己的大 脑，用科学的教学方法充 实课堂，尤其是敢于运用新 课改的先 进观念、创新性运用到 课堂中去，根据学生特点、教学 资源，大胆重 组教学课程，让学生去 组织、创新，教 师起到指 导作用。具体工作反思如下：
一、备课：积极参加教研室 组织的教研活 动，集体 备课，仔细听，认真记。然后根据要求，提前两周 备好课，写好教案。从 查阅资 料、组织教学各个 环节、教师和学生配合等都能达到很默契、出效果。
备课时认 真钻研教材、教参，学 习好大纲，虚心向同 组老师研究，找准重点、 难点。为了上好一 节课，我上网 查资料，集中 别人的优点确定自己的教学
思路， 为了学生能更直 观地感受所学的知 识内容，我 积极查找课件，制作 课件，准 备、制作教具，使美 术课更直观、有趣、有效。
二、上课：在学期开始的第一 节课，就把新教材和同学一起研究，重点、目 标让每一个同学明确。每一 节课前从学生的 实际出发，根据教材知 识，运用多种教学方法、多种开场白，调动学生学 习的积极性和 创造性思 维，通过声、色、音、型等美 术的特点，培养、
调动学生对美术课的学习兴趣，并充分利用网 络资源，开拓学生的眼界，提高学生的欣 赏、评述、动手各种能力。
总之，这一学期，我把握好了操作 课、欣赏课之间，新课、旧课之间，专业课和普及 课之间的联系与区 别及其特点。尤其是有关 绘画专业知识，是这学期的重点，因 为有的学生明年要考美 术专业 ，所以 给学生做好知 识铺垫。
三、作业辅导 ：根据减 负的要求，我把每次的作 业精心地 设计，尽量当堂完成，不但有利于我了解学生的当 时创作的灵感，并且能 够及时的顺着学生的灵感思路，是 创作表现更加到位。
这样非常有利学生能力 发展，发挥学生主 动性、创造性的培养，所以今年学生们创作的画作 业效果都比 较好。
四、学科渗透 :社会在 发展，时代在前进，学生的特点和 问题也在发生着不断的 变化。这一学期下来，上 课时确实碰到个别比较有个性的学生，我就会把我看到的、学到的、听
到的方法、技巧尤其是相关心理 调整、学 习态度、思想波 动的方法，在我碰到 “难题 ”是我就搬出来， 这一年里，我用的最多的 词就是 “坚 持”，相信 坚持，只要你 坚持了，肯定有收获。
一份春华，一份秋 实，在教 书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，我有 责任引领他
们走进知识的殿堂，学到更多的知 识 ;我有责任引领他们张开理想的 风帆，驶向梦中的彼岸 ; 我有责任引领他们插上智慧的翅膀， 翱翔在无尽的天空。我用我的心去教 诲我的学生，我
用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事 业。
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