xx学校教学活动开展总结汇报材料

时间:2020-11-16 09:10:21 手机站 来源:网友投稿

以理念引领活动,用活动促进发展

---Xx 学校教学活动总结汇报材料

有什么样的理念,就会有什么样的行动。教育局提出的“ 3+1 ”理 念,为全县的中小学教育指明了方向,其中的“三”,为我们学校指出 了工作的着力和努力的方向。下面我就这三个方面做一简要汇报:

一、让读书伴随孩子成长 朱永新先生说:读书不仅是教师的前提 ,而且是整个教育的“源头活水”。

 一语道破了读书对教育的重要性。

我校开展的读书活动, 主题包括三个层次: 一是我读书,我快乐; 二是让学生拥有一个书香浸润的小学时代; 三是阅读, 是与我们相伴 一生的精神家园。

具体做法是:

(一)积极开展宣传发动工作。

 利用升旗仪式举行“振兴阅读行动”启动仪式。

拉横幅布置校园, 利用校园广播、 画廊向全体师生宣传读书教育 活动的主题与意义,为组织师生参加,营造良好的读书氛围;

布置读书活动方案,语文老师利用课堂、进行新书介绍,语文教 研组积极探讨读书方法,提高读书活动的效率。

发“给家长一封信,” 让读书活动深入各个家庭,营造良好的读书 氛围。

(二)积极开展读书实践活动 学校图书室、阅览室为学生创造了可随时借阅的便捷读书环境;

各班创建图书角,图书不仅要有数量、还有质量

提供交流平台,让学生乐意读书。充分利用口语交际课、阅览课 等,为每个孩子提供展示机会,让学生在交流中感受到读书的乐趣, 在展示中增强自信。

开展多种形式的读书交流活动。

 将学生在赏读过程中, 推荐的经 典名句或心得制作成小书签,进一步调动学生读书用书的积极性。

营造班级读书成果展台。

 充分利用各班板报, 及时将学生的读书 笔记展示出来,表扬先进,激励后进。

评出班级读书小博士、读书爱好者,为学校的评先选优,打好基 础。

把“振兴阅读”和其它相关活动结合起来,比如:把读书活动和学 校评优、评模结合起来、把读书活动和美文诵读比赛结合起来,这样 实现共赢,促进读书活动向纵深发展。

二、让课堂成为孩子的乐园

高效课堂不是一句口号, 而是一种教学理念, 更是一种教育教学 形式的巨大变革。

 高效课堂是师生的共同进步, 是知识和素养的共同 提高。

开展高效课堂的措施及要求:

1、围绕打造“高效课堂,”学校的教学研究、质量管理、教师队伍 素质建设等均围绕提高教师课堂教学能力、 提高课堂效益这个重心进 行。

2、开展“三课一条龙”系列活动

看课:学校选派教师到名校观摩教学公开课、优质课,学习先进 经验,吸收教学精华。

学课:外派学习教师回来后, 一是要将学习笔记上交学校复印存 档,二是要将学到的经验传播给全体教师或是同组教师, 三是要执教 移植课,将自己外出学习的情况落到实处, 在自己的课堂上有所体现, 与同组教师同悟同感。

评课:在以上两项内容的基础上, 教师要积极参加校内的听评课 活动,在评课过程中要能够结合看课、 学课的体会, 提高评课的质量, 在校内营造积极健康的评课氛围。

3、倡导教师积极参与创建活动。要求每个教师都上展示课,并 接受学校组织的随机检查。

4、构建科学的课堂评价系统。学校将以课堂巡查、推门听课检 查等形式,加强对课堂教学的监控和评价。

5、建立高效的教学反思机制。

 要求每个教师在学期教学过程中, 写两篇教学反思。学期结束后,要写教学反思报告和教育叙事。学校 将对教师的笔记进行检查,并评选出优秀的教学反思和教育叙事。

6、强化高效课堂的保障措施。

坚持推门听课、检查制度。

严格教学常规管理。严格执行巡课制度,并做好具体记载。

坚持评教评学活动。

 每学期开展一次课堂教学竞赛, 学期结束时, 组织教学设计、教学案例、教学反思和论文的征集评比活动。

以后的教育教学过程中, 我们会在全校掀起一种关注课堂、 研究 课堂、改进课堂、提升课堂的良好氛围;创造一种关爱教师、培养教 师、促进教师专业成长的和谐环境。

三、让好习惯伴随孩子一生

教育家马申斯基这样讲: 良好的习惯是人在其神经系统中存放的 道德资本,这个资本不断增值,而人在整个一生中就享受着它的利息。

 叶圣陶也说:教育就是培养习惯。可见,加强文明行为养成教育,既 是弘扬传统美德的需要, 也是学生终生发展的需要。

 我校在学生行为 习惯的培养方面非常重视。采取了以下措施 :

(一)用制度来管理

俗话说 :没有规矩不成方圆。为了培养孩子良好的行为习惯 ,制定 了争星榜的评比标准,为小学生的行为培养提出了准则。

 “争星榜”的充分利用,加强了班级管理,也为每一位学生创造一个展 现自我的机会。

 通过设立智慧之星、 文明之星、守纪之星、卫生之星、 进步之星,学生得到了不同方面的不同层次的发展。

自从每个班级开展了“星级表彰,综合评价”活动以来,老师们都反 映孩子们上课回答问题积极了 ,作业也做的及时整洁了 ,班级和学校卫 生保持持久了 ,很多家长也反应孩子们在家的表现有了很大进步了。

(二)用活动来培养

开学初,有针对性地开展 “三别、”“五好”主题教育活动。

 “三别”即告别零食、告别乱扔、告别网吧,“五好”即走好路、做好操、 扫好地、交好友、炼好身体。

在班级中坚持开展五级“梯队式管理”主题活动:第一是学生个人

管理、第二是小组管理、第三是班级管理、第四是年级管理、第五是 学校管理。实行梯子形管理,一级管理一级的办法,极大地调动了每 个学生和班干部的积极性,为每一个学生提供了锻炼的机会。这样, 不仅学生个人素质得到提高,自主管理能力得到提升,也处处体现了 小组的合作精神,强化了团队意识,形成了和谐的班级氛围。

陶行知先生说:“生活即教育,”教育无处不在。作为一名教育工作者, 我们就更应该充分挖掘现有的教育资源,结合各种教育活动,把“做 人、做事、学习”的正确习惯的培养,融入到平常的教育教学活动中。

总之,“三加一”活动,我们会继续实施下去,为学生素质的培养, 为教师素质的提高,为学校的发展,全心全意,竭尽全力。

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