送教下乡听课反思

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送教下乡听课反思

2014年11月18日

送教下乡听课反思

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张巧荣

2014年11月17日迎来了榆阳区难得的送教下乡活动,我有幸去镇川中学参加了这次观摩活动,聆听了四位优秀教师的精彩教学,收获颇多。两堂语文——《三峡》和《济南的冬天》,一堂物理——《声音的产生与传播》,一堂音乐——《“橄榄树”“夜莺”》。四堂课都是八年级的教学课程。这三节课上得非常生动和精彩,他们都能抓住教学内容的重点和难点,以生为本,以疑为线,以拓展为目标,这次听课对我来说是次提高 ,也是促进,当然更值得反思。

通过观摩一系列的示范课和公开课,感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的学习活动应该是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。现在的课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐,愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,施与者和容纳者;现在课堂中的,学生才是学习的主人,教师是学习活动中的组织者,引导者与合作者。正如韩军如老师所讲“授人以鱼,不如授人以渔”。“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学习效率的高低。

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的。在这些课中,教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景,从情景中引入要学习的内容,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解知识与生活的联系,有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等活动。

1、教师具有较高的基本素养,是提高教学水平的一个重要方面。四位教师的语言表达能力都很强,富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。韩军如、张健老师的课堂语言简洁、准确,他们用自己挥洒自如的语言引领着学生;黄忠良老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容做好了准备。三位教师的板书都很规范,这一点我和她们有很大的差距,要提高我的板书基本功。

2、纵贯这些展示课,我们感觉老师们的常规教学能力都非常强,十分重视学生双基训练的落实,不是原来那种华而不实的评优课,是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实,课堂容量很大。

 现代信息技术的发展对教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响,在听过的这些课中,每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术,这些现代技术的应用,突出了教学重点和难点,提高了课堂效率。

3、在教学设计中,越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。苏媛媛老师的课堂就体现了这一点。学生们在老师的指导下,自己动手做实验,从而发现了声音的产生和传播原理。上课时大胆放手,培养学生的自学能力,分析和解决问题的能力。四位老师都没有用自己的思路牵着学生走,敢于让学生提出问题,课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走,这也是我需要改进的地方。

总之,这次外出听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此,我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中,我要本着吃透教材内容,关注学生需要,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。对课堂教学不断探索,走出适合自己的教学路子。

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