送教下乡听课反思
张
巧
荣
2014年11月18日
送教下乡听课反思
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张巧荣
2014年11月17日迎来了榆阳区难得的送教下乡活动，我有幸去镇川中学参加了这次观摩活动，聆听了四位优秀教师的精彩教学，收获颇多。两堂语文——《三峡》和《济南的冬天》，一堂物理——《声音的产生与传播》，一堂音乐——《“橄榄树”“夜莺”》。四堂课都是八年级的教学课程。这三节课上得非常生动和精彩，他们都能抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是次提高 ，也是促进，当然更值得反思。
通过观摩一系列的示范课和公开课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。正如韩军如老师所讲“授人以鱼，不如授人以渔”。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。
1、教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。四位教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。韩军如、张健老师的课堂语言简洁、准确，他们用自己挥洒自如的语言引领着学生；黄忠良老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容做好了准备。三位教师的板书都很规范，这一点我和她们有很大的差距，要提高我的板书基本功。
2、纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。
现代信息技术的发展对教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
3、在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。苏媛媛老师的课堂就体现了这一点。学生们在老师的指导下，自己动手做实验，从而发现了声音的产生和传播原理。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。四位老师都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这也是我需要改进的地方。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材内容，关注学生需要，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。