用书香浸润童年
—二年级一班班级读书活动总结
书是人类进步的阶梯。为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅 读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习 惯，共享读书乐趣。现就我班的做法总结如下：
一、营造良好的读书氛围，开展共读活动
首先着力把读书的氛围培养起来，努力营造班级的阅读气息。
1、建立班级图书角。学期初由班主任统一向学校图书馆借来一些漂流的图书放到 班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，为了让班级的 图书时换时新，我班还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与 同学交换，这样一本书就可以换三十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与 同学互通有无。
2、保证充分的读书时间。
（1） 营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。每天早 上学生来到学校的第一件事情就是晨读，由班级干部组织，班主任指导，同学们在书 香中开启新的一天。另外，我们还充分利用阅读活动课时间，由老师组织并指导学生 进行课外阅读的圈画和交流，逐渐让学生养成习惯。
（2） 全面要求每位学生每天完成作业后自觉阅读书籍。在节假日里鼓励学生阅 读书籍，进一步拓宽学生的知识面。
在家里，要求父母督促孩子每天阅读课外书，经常为孩子购买一些适合孩子年龄 特点的书籍，平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。督促家长记录下 孩子读的故事，交流读书心得，在 你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大 家一起来读好书。每周我们都根据家长填报的学生阅读内容及读书效果，评选班级 读书之星” 凶 二、以活动为载体，激发阅读动力
1、开展 每天一首诗'背诵活动，引导学生进行背诵，增加学生的积累量；
因2、每天坚持范读一个小故事，让学生在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会 如何认真倾听，培养阅读的兴趣。
3、 每周的阅读课引导学生进行阅读，巩固学生的拼读能力，增加学生的识字量。课 本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵，学会读长句子，不读破句。帮助学生 自选一本适合学生读的儿童读物（如《安徒生童话》、《格林童话》、《狐狸列那的故 事》《365夜知识童话》等要求学生每天在家阅读15--20分钟,星期日半个小时，可由 家长指导阅读，激发学生生活中自主识字的兴趣。。
4、 每个学生建立 读书本”将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名 言、心得体会等记录下来。真正做到 不动笔墨不读书”要求学生每读完一本书， 都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中 心或读完书的感悟或心得。并于每周阅读课开辟出一个交流时间，让学生轮流进行交 流。这样，在学生对阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不 读书，每读书每思之的习惯。引导学生随时记录感想，反复赏析。
5、 开展班级 阅读交流会”我讲故事大家听”好书推荐会”等活动，通 过奖励、评价激发读书热情。。利用班队课、活动课，让学生交流最喜欢的故事，最 令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。
6、 、鼓励亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会 上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件 经常带领孩子到新华书店或书城读书，在家庭里，家长努力做好孩子的榜样，和孩子 共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
7、 制定奖励制度。对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励，进一步激发他们 的阅读热情。
小荷才露尖尖角”我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实， 我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱 书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。每个孩子都不同程度感 受到了课外阅读给他们带来的快乐和收获。在今后的班级管理中我们班将坚持不懈地 开展书香班级的建设，让孩子们在书香中收获知识、收获品格、收获理想！