小学数学教学反思与感悟
“爆竹声中一 除， 春 送暖入屠 。 千 万 尤眨 把新
桃 旧符。” 是一首充 了 年气氛的 《元日》 。
在，只要你打开窗 那么一瞧， 你准能感受到 的年味儿： 耳旁的鞭炮声声不断、家家 的 上都 上了春 、 有那 、
肉
行 修， 不断充 自己， 努力 研 代教育教学理 ，学 当代最先 的教育心理学理 ， 学 我国基 教育 程改革的有关文件和理 ，力争在教科研究方面有突破性的成 。
逝， 本学期是 忙碌而又收 多多。
在不断的探索、学 中，我 真 行学校教育教学工作 划， 思想， 极探索，改革教学， 把高效 堂的新思想、 新理念和数学 堂教学的新思路、新 想 合起来，收到很好的效果。
一、教学 新， 高效。
《分 干》是小班数学活 , 教学目 是通 比、 察、操作 , 幼儿学 按 形的 色和形状特征 行分 。小班的小朋友已有了粗浅的几何概念 , 大多数的小朋友 然能正确地
形、三角形、 正方形 , 但是如有很多的 形放在一起 , 小朋友
是有些混淆。他 不是从 些形状的特征来 , 而是将其和自
－ 1 －
己日常生活中熟悉的物体相对照。
《分饼干》让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣 , 并通过观察、 比较、想、动手等 , 感知不同图形的不同特征。
教育实习结束了， 我也从上第一节课时的手足无措到后来锻
炼得可以潇洒自如， 虽然这个过程伴随着各种挫折和失误， 但我知道自己离一名合格教师的要求越来越近了。
生物是一个与我们日常生活密切相关的学科，将日常生活和教材知识联系在一起，会对学生的理解起到非常大的帮助。
今年的 9 月 10 日，我们迎来了第 XX个教师节， 全国各地的学生都在用自己独特的方式表达自己内心对老师的感谢和尊敬。
同样，我们武汉生物工程学院青年志愿者协会及时召开了关于“尊师、感恩、 责任”系列教师节活动的工作会议，发动全校志愿者共同参与。
同时我校阳光爱心社及手工艺协会的成员在这一天也用行动表达了自己对老师的崇敬和感恩。
教师都是课堂教学的实践者， 为保证新课程标准的落实， 我
把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境， 使学生在获得知识和技能的同时， 在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程， 课前精心备课， 撰写教案，实施以后趁记忆犹新， 回顾、反思写下自己执教时的切身体会或
－ 2 －
疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。同时积累教学经验， 找出不足，有利于改进课堂教学和提高教师的教学水平。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作， 小学生爱动、好
玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄
袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美
着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学
生之前，先谈谈自己工作的不足。
在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有积极的合作。
因此努力改变自己的教学方法， 努力使学生走进自己的课堂， 使
之乐思、善学，真正成为课堂的主人。
为此，作为数学教师要以创新求发展 , 进一步转变教育观念， 坚持“以人为本， 促进学
生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”， 努力实现教学高质量，课堂高效率。
二、评价创新，全面发展。
活动是学生学习科学的主要途径。
科学课程应向学生提供充分的科学探究机会， 使他们在像科学家那样进行科学探究的过程
－ 3 －
中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，
形成尊重事实、善于质疑的科学态度， 了解科学发展的历史。 但
也需要明确，探究不是惟一的学习模式，在科学学习中，灵活和
综合运用各种教学方式和策略都是必要的。
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热
情，促进学生全面发展的手段， 也作为教师反思和改进教学的有
力手段。
第三题， 考察的是“锯木段数与锯木次数”的关系， 这样的
题目甚至可以说是生活常识的数学化，需要引导学生通过画图、模拟操作，得出“段数 =次数 +1”，类似的题型还有在公路上植树的问题等。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，
更关注他们情感与态度的形成和发展 ; 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清， 采用定性与定量相结合， 定量采用等级制，定性采用评语的形式， 更多地关注学生已经掌握了什么， 获得了那些进步， 具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
作为一名数学教师从点滴入手， 了解学生的认知水平， 查找资料，充分利用共享资源， 精心备课， 努力创设宽松愉悦的学习
－ 4 －
氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、
竞争的意识， 同时培养学生具备正确的学习态度， 良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。
学生的目标达成在课堂中， 教师要时刻关注学生有无切实掌握动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通。
同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入， 是否熟练地掌握和运用， 在致力于面向全体的同时， 是否能让素质好的“吃得饱”，让慢生“吃得了”。让每个学生学有所得，各得其
所。本节课以“变向”为主线， 让学生在相互“追逐”的游戏中获得身体变向的脚步动作。
然后结合篮球运球追逐， 让学生自定目标，在目标的统领下合作学习，分别达成自己的目标，这样就
能激发学生的学习动机。
同样也体验到了成功的乐趣， 从而使每个学生都得到了发展。
一分耕耘， 一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，做好本职工作。
童年的发现教学反思范文 3
《童年的发现》是人教版第十一册第五单元的一篇略读课
文，课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 这个
过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行 ; 由梦中飞
行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释 ; 由老师的
－ 5 －
解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，
这个猜想就是作者的童年发现。
－ 6 －
推荐访问:数学教学反思 反思 感悟 小学数学教学 小学数学教学反思与感悟