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宣传资助政策 培养感恩之心 主题班会教案
九、（5）王建毅
“宣传资助政策 培养感恩之心”主题班会方案为贯彻落实国家资助政策精
神，更好地教育，引导广大学生学习家庭经济困难大学生勤俭节约的生活作风，正视困难，战胜困难的拼搏精神，自强自立，诚信感恩，发奋成才的优秀品质，
并且较全面掌握国家各项资助政策， 形成积极向上的就业观， 促进班风， 学风建
设，营造我校家庭经济困难大学生资助工作的良好氛围以及营造 “资助政策助我
成长”的氛围。
班会主题：宣传资助政策 培养感恩之心
活动班级：九、（ 5）班
活动背景：
指导思想和目的以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导， 全面落实科
学发展观，以宣传国家学生资助政策，加强大学生诚信、感恩教育为中心，引导
全体同学深入学习国家学生资助政策， 激励家庭经济困难同学志存高远、 学有所
成。现在的孩子大多数是独生子女， 自幼被视为掌上明珠， 父母对孩子千般宠爱，
要什么给什么。 然而，孩子对于父母的付出并没有意识到， 反而形成了以自我为
中心、不尊重父母的现象。 个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易， 不会与同
学友好相处。
班会目标：
让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
让学生懂得怎样去感恩。
通过活动让学生真真学会如何做人。活动准备：
1、选拔班会主持人 (2 人 )
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》 《感恩的心》《想起老妈妈》
《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》 、朱自清的《背影》 、朱德《我的
母亲》。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》 ，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持， 应该时刻感谢这些帮助你的人 ;
女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：没有父母养育， 没有师长教诲， 没有大众助益， 我们何能存于天地之间 ?
女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件 !
二、讨论：我们怎样认识感恩的？
学生 1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生 2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母， 多体谅老师， 那就是感恩。
学生 3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才
会快乐，生活中才会有真挚的情感。
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学生 4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们 ;
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们 ;
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长 ;
甚至我们还要感恩自然， 因为自然给了我们阳光雨露， 蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母 :
“ 母爱如水 , 父爱似山。”感激父母孕育我们生命 , 感谢父母养育我们成长。
谢谢您们 , 爸爸、妈妈 ! 谢谢您们的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中线 , 游子身上衣。临行密密缝 , 意恐迟迟归。谁言寸草心 , 报得三春
晖。
( 讲述父母的关爱、表表你的孝心 ) 〈背景音乐 : 爸妈谢谢你〉
四、学会感恩老师 :
“喝水不忘挖井人 , 时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识 , 感激老师关
心我们成长 , 感激老师教育我们成材 ! 谢谢您们 , 老师 !! 谢谢您们的大恩大德 !!!
“春蚕到死丝方尽 , 蜡炬成灰泪始干 ”
———— 晚唐 李商隐《无题》
( 讲述老师的恩德、说说你的感激 ) 〈背景音乐 : 每当我走过老师窗前〉
五、学会感恩他人 :
“赠人玫瑰 , 手有余香”。每个人都应常怀感恩之心 , 在学习、 生活中 , 无论怎
样都要找到感恩的理由 , 找到可以感恩的人。 只有学会感恩他人 , 你才可能成为被
感恩的人 ; 只有感恩他人 , 你才会感动自己。
———— 善待他人 , 学会感恩 , 收获快乐 !
( 描述身边的好事 , 谈谈心中的榜样 ) 〈背景音乐 : 爱的奉献〉
六、抓班级中具体事例展开教育 :
1、表扬先进 ( 滴水之恩 , 涌泉相报 , 投之以桃 , 报之以李 )
2、反思落后 ( 列举恩将仇报 , 见利忘义、过河拆桥的小人 )
3、〈背景音乐 : 回家 〉
七、感恩方法大奉献 : (1) 为劳累的父母、长辈倒一杯茶 , 揉揉肩 , 洗洗脚 , 说说笑
话。
每天好好学习 , 学会尊重、关心老师, 给老师一个好心情。
体谅、理解父母、老师的苦楚, 不顶嘴、争吵 , 多为他们着想。
每天分担些力所能及的事, 学会说 “谢谢”、“您辛苦了 ! ”。
尊重父母、老师的劳动成果, 天天反思过失 , 学会说“对不起”
学会关爱身边的人 , 存好心 , 做好人 , 及时给他人送上温暖。
多做善事、好事 , 尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
列一张感恩表 , 记下感恩的故事 , 感恩的人 , 时时图求报答。
. 学生朗诵
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人 ; 感谢老师，他们教给你知识，引
领你做“大写的人” ; 感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖 ; 感谢对手，他们令
你不断进取、努力。
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