. . . . .
班级图书角
建设方案
（2016-2017 学年度第一学期 ）
. 专业 word 可编辑 .
. . . . .
长安美林小学
2016 年 9 月 1 日
班级图书角建设方案
书是知识的源泉 ，是开发人类智力的钥匙 。现在很多家庭为孩子
也进行了大量的书籍方面的投资 ，但收效仍然有限 。因为家庭不能给
其一个许多人边看边交流的环境 ，其图书购置是因父母的好恶而决定
子女的阅读范围 。如果将学生喜好的书籍放到一起 ，他们可能会找到
知音 ，找到对共同感兴趣的话题进行探究 ，使他们在看书中知识得以
提高 。
那么学生在看书 、读书中也不会感到枯燥与乏味 ，在这样的环
境中他们便更能快速成才 。在课外学习阅读中 ，同学与同学之间对相
同问题的争论产生了 ，交流更频繁了 。图书角的建立 ，有力地促进了
班级集体精神文明建设 ，它把学校精神文明建设的内容有效地渗透到
活跃的班级文化氛围中去 。为此 ，根据我校实际情况 ，特制定班级图
书角工作方案 。
. 专业 word 可编辑 .
. . . . .
一、图书的来源
1、由学校为每个班级提供 40 册图书 （按学段不同提供不同类别
的图书 ）；
2、学生把家中闲置的书籍拿到教室放置于图书角中 ，这样既可
以不浪费资源 ，又可以提供更多的书籍 （所捐图书应健康 、有益 、形
式多样 ）；
3、班级可定时向学校图书馆借阅一定数量的图书 。
二、图书角的创建
1、图书角设置地点 ：教室图书柜 。
2、图书角摆放设计 ：整个版面设计合理大方 ，赏心悦目 、摆放整齐。
书香气较浓厚 ，有自己班级的特色 ，可贴标语等 。
3、专人管理 ：图书角必须有专人看管 ，人员设置可根据班级人数情况以 1 至 3 人为宜 ，以免图书流失或损坏 ，这是图书角良性运行
的保证 。
4、为图书登记 ：所有的图书整理好后 ，图书管理员把全部图书
做一次详细的登记 （包括书名 、出版社 、定价等内容 ）并给每一本书
贴标签 。
三、管理制度
1、图书借阅要求 ：① 每次只能借一本 ，借去后必须认真阅读 ；
② 借书时如发现书已破及时向图书管理员说明 ；③ 每次借阅时间不得
超过 2 周；④ 借书后谨慎保管 ，如若弄破 、弄丢要赔偿；
2、图书管理员职责 ：① 做好每位学生借阅 、归还的记录 （图书
. 专业 word 可编辑 .
. . . . .
管理员必须有专门的登记册 ）；② 如若发现图书有损坏 ，能修补的及时修补；如若弄丢及时向老师反映；
3、违规处罚 ：如不按规定办理手续借阅 ，私自拿走图书的 ，视作严重违纪 ，取消一个月借书资格 ，并且责令其向图书角提供一本新书，期末归还本人 。
4 、每个同学都要爱惜图书 。在借阅过程中不能将书弄破 、弄
脏、弄丢，否则照价赔偿 。
5、各班主任根据学校实施方案制定班级图书角方案 ：应有本班
班级图书角管理方案 ，如：图书数目清单 ，如何分类 、借阅时间 ，管理人员组织机构 ，管理办法及奖惩措施等 。
可以分小组轮流进行 ，这样既能培养学生的管理能力 ，还可以鼓励学生互相比较 ，向管理优秀的小组学习 。
四、明确读书的方法
1、合理安排读书时间 。每天的课后时间学生自主支配 ；可与语
文老师协商 ，可以利用自习课 、语文课或文艺课等 。时间不能过于频
繁，防止学生没有新鲜感 、降低读书效率 。
2、读书指导 。由班主任或语文老师等指导 ，时间一般不超过 10
分钟 ，指导读书的内容可以是读书的方法 ，推荐新书 ，指导写读书笔
记，提出一些具体的读书要求等 。其中 ，重点指导写读书笔记 。中高
年级每个学生有一个读书笔记本 ，根据自己年龄特点 、爱好进行设
计、装饰 ，使其生动活泼 、各具特色 ，读书笔记可以摘录好词 、好
句、好段 ，概括主要内容 ，归纳基本要点 ，总结中心思想 ，写读后感
. 专业 word 可编辑 .
. . . . .
等等形式 。
五、成果展示与落实评价
1、举行以 “读书交流会 ”为主的主题班会 ，开展诵读比赛 、读书演讲（讲故事 ）比赛 ，读书笔记展评 ，读书手抄报展览等不同形式的读书活动 ，组织学生展示自己的阅读成果 。少先队大队有效发挥校园广播作用 ，开办好书推荐 、读书心得等栏目 ，引导学生诵读经典 ，做好资料的积累 。
2 、建立奖励机制 ：进行读书笔记评选 ，促使学生做好此项工作，成为习惯；进行读书标兵的评比表彰等 。
六、活动评价
1、学校依据班主任图书角管理方案 ，每月进行一次各班图书角检查。
2、检查项目
1）图书角的布置是否规范美观实用 。
2）图书角内图书完好率和保存率 。
3）图书阅读量 （借阅人数和次数 ）记实 。
3 、期末总评 。每学期评选出图书管理优秀班级和最佳阅读班
级。
. 专业 word 可编辑 .
推荐访问:建设方案 班级 方案 建设 班级图书角建设方案详细