《颐和园》听课后反思
本周我有幸观摩了四位老师执教的《颐和园》，听后感受颇深。《颐和园》是四年级上册第五单元的一篇游记，课文不但文字美好，而且条理清楚，尤其是本课的写作方法很值得孩子们学习。
本课教学中值得借鉴的地方有很多：
一、四位老师均在《颐和园》一课的教学中运用多媒体辅助教学，借助多媒体，向学生展示颐和园的迷人风光，让学生犹如设身处地和作者一路往欣赏鲜艳的风光。随着画面的出现，音乐的响起，或教师讲解，调动了学生的学习积极性和学习热情。
二、紧扣单元目标和教学重点进行教学。老师们对教材进行了较好的解读，抓住了课文特点进行教学，达到了较好的教学效果。四年级字词教学仍然是教学中的重要环节，学生打好字词基础对他们阅读水平的提高起到很重要的作用，但是四位老师在字词的处理上，太少了！不过对个别字、词、句放在课文里联系上下文进行理解。例如：课文第4段“慢慢地滑过”中的“滑”字用的很好。老师们这一环节的设计真是高明，既解决了难理解的词句，也在潜移默化中教授学生联系上下文理解重点词句的方法。
三、 有学习方法的指导。在整体把握文章内容时，乔老师提出要求：默读课文，找出每个自然段的中心句。学生汇报后，老师小结方法。这样的小结能使学生不同程度的习得语文学习之法，对学生今后游记的写作是十分有意义的。
四 、关注学生良好学习习惯的养成。课上，老师比较注重培养学生做笔记的习惯和倾听习惯的培养。每位教师都设计了小练笔这一环节，如果在这一环节安排的时间再充分一点就更好了！
另外，教师们的微课设计也给我留下了深刻的印象。在此后的教学中，我将借鉴他们的教学方法运用到自身的教学中，让自己取得更大进步！