和田市第五中学心理健康教育特色学校
汇报材料
为了贯彻国家教育部制定的学校必须重视学校心理健康教育的方针政策，为了更好的落实《自治区教育厅关于进一步加强中小学生心理健康教育的意见》，保障和推进学校心理健康教育的改革和发展，我校在教育教学过程中，通过多种途径、多种形式、多种方法把心里健康教育渗透到课堂中，渗透在教学中，渗透在活动中，渗透在生活中，真正实现了心理健康教育的目的。确保了我校心理健康教育特色学校争创工作规范有序开展，也使我校成为自治区心理健康教育辅导方面的特色学校。下面是关于我校心理辅导工作的具体情况：
领导高度重视，认真部署工作
我校拥有一支团结务实、勇于奋进、敢于创新的领导班子，定期召开学校管理专题会和教职工例会，通过专题会议和例会总结前阶段管理工作，研究部署下一阶段的工作。学院领导和教师对工作都要遵循“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品”的工作理念。同时，学校制定有相应的教学管理制度和目标，责任明确，机制建全，目前学校各项工作运行有序，实现了校园内事事有人管，事事有人抓的良好局面。
同时，我校领导科学地分析目前中学生心理健康工作的现状、存在的问题、面临的新形势和新任务，采取一切可以采取的措施来加强我校学生的心理健康工作。以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育，引导我校中学生树立崇高的信仰和远大的理想；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育，引导学生增强民族自尊心、自信心、自豪感；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，引导我校学生自觉遵守基本道德规范，养成良好的心理素质。
二 、加强师资队伍建设 提高课堂教学质量
中学生心理健康教育是学校教育的重要组成部分，渗透于学校教育的各个环节和全过程，学校的各部门和全体教职员工，都有责任和义务承担心理健康工作，都应结合自己的工作做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作。我校根据实际情况建立了一套科学完整的心理健康体系，贯穿于整个教育过程；并适时开展了一些学术讲座，帮助学生树立学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生辨荣辱，明是非，善修养。
课堂，是师生之间交流知识和思想的重要场合，很多思想的火花往往是在课堂上碰撞出来的。因此，如何紧密结合课堂教学帮助学生在思想上解惑释疑，是当前进一步加强和改进我校学生思想政治教育的一个重要方面。我校领导深切感到要想使心理健康教育在课堂上取得成效，必须放下架子，先当学生，陪着他们一起成长，了解他们的现实心理状况，了解他们困惑的来源；然后结合自己几十年的人生经历，探索新途径，研究新方法；试着用他们能够接受的方式，对他们说点新鲜话。
学校每年制定精神文明创建工作计划，并定期召开专题文明创建工作会议，确保精神文明工作落到实处。制定了《教职工行为规范》、《教师八条禁令》、《教师备课、上课、辅导制度》等规章制度，按各自岗位分别制定了严格的岗位职责。领导实行全天候值班，随时检查教职员工到岗、工作状态、学生学习等全天情况，有检查，有反馈。注重校本培训，并把师德建设纳入校本培训的重要内容，学校还积极组织教职员工进行政治学习，还利用板报、广播、橱窗、校报进行“三文明”师德教育，在学生、社会面前树立了良好的师德形象，受到社会的广大好评。
三、强化学生心理健康教育服务，及时化解心理危机
加强对中学生的心理疏导，提升我校学生的整体心理健康素质是以学生为本，满足学生成长成才的迫切要求，是加强和改进中学生思想政治教育工作的迫切要求。为了适应新时代的要求，我校建立健全心理咨询机构和危机干预机制，加强心理健康知识的宣传教育。我校通过课堂互动、专题讲座、报告以及校内媒体，如广播、网络、橱窗、板报等各种方式，组织开展心理健康教育宣传活动，在校园内大力营造关心学生心理健康，提高学生心理素质的良好氛围。我校特别重视加强心理咨询和辅导工作，通过个别咨询、团体辅导、心理与行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务，促进学生健康成长。对需要提供心理援助的学生进行疏导，晓之以理，动之以情，送之以爱，使他们健康成长。
我校心理健康教育还经常通过集体讲座或者心理健康主题班会来进行，例如在初一新生刚进校时进行“适应性与心理”的讲座，对学生中普遍存在的自信心不足甚至自我放弃的现象进行“自信心培养”讲座，起到了引导、疏通的作用，解决了学生的心理问题甚至是心理疾病，效果很好。我校从制度上保证工作落到实处，建立心理咨询室，以更好地引导、规范学生们的思想教育，实施组织领导措施。
四、心理健康教育进社区，落实工作有成效
在学生的心理健康教育方面，我校力求深入、细致，坚持正面的、鼓励的、褒扬的、主旋律的教育，辅以多形式、多渠道的渗透教育。了解学生的内心世界，建立纯洁的师生情谊。广大教师全心全意地为学生服务，课堂上谆谆教诲、娓娓动听、和蔼可亲，动之以情、导之以行、晓之以理，课堂外俯下身子和学生交朋友，真诚相处，以爱心换人心。加强荣辱观教育，促使学生树立正确的荣辱观。
我校充分利用主题班会优化班级德育氛围，以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，形成了文明向上的学生队伍。我校重点开展了大型的心理健康教育活动，以活动为载体，加强对学生的品德教育，积极开展了形式多样的专题教育活动，营造了良好的校园文化氛围。充分发挥隐型环境的引导作用，充分利用校园广播台和板报，进行时政、卫生健康、艺术教育和安全教育。
1、提高认识，增强实施德育工作的责任感。
（一）坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，努力让德育回归生活、贴近生活，实现学校教育和社会教育的有机结合，增强德育工作的针对性、实效性、开放性和预见性。
（二）明确德育目标，通过开展丰富多彩的德育活动，为学生提供体验平台，使每一个学生都能得到充分发展的机会，都能成为身心健康，全面发展，积极上进，热情活泼，有理想、有潜力、有个性、善合作的现代人、文明人。
（三）抓住重点，以德育人，落实德育为先，坚持以爱国主义教育为核心，以读书活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生发展的实际出发，面向全体学生，加强公民道德建设，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视实践体验、重视教育过程、身心和谐发展的科学轨道。
2、加强德育基础建设，夯实德育工作的基础。
(一) 健全班级工作考核制度、优秀班级评比制度、三好学生、优秀学生等各类评优考核管理制度，建立健全德育工作机制，保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现。
（二）加强班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断提高班主任的管理水平，规范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善学生德育评价体系，充分发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用。
（三）加强任课教师队伍建设，推行教师工作承诺制，严格约束和规范任课教师的教育教学行为，促进学生的健康成长。
（四）加强心理健康教育，将心理健康教育列入班级管理计划，开展形式多样的心理咨询活动，对学生进行心理健康知识的辅导，预防和消除学生中的不良心理。
（五）强化“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）教育，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。
3、完善德育内容，提高德育的针对性。
强化对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和爱家乡教育，增强学生的社会责任感、提高社会适应能力和综合实践能力，树立新世纪接班人的意识和远大而崇高的理想。
五．培养校园文化氛围，陶冶学生情操
加强校园文化，建设丰富多彩的校园文化，为我校学生成才创造良好环境。加强校园文化建设，要以培育和谐精神、树立和谐理念为目标，以实施科学文化素质教育为基础，以丰富多彩的文化活动为载体，以多媒体和现代信息技术为依托，增强中学生相互关怀与支持的意识，陶冶大学生高尚的情操，营造积极、健康、高雅的氛围。在我校的正确指导下，我校学生充分发挥了自己的主观能动性，使得德育建设一直走在学校的前列。班级篮球联赛、田径运动会等活动，有力地加强了班级凝聚力建设，用活动充实了我校学生的课余生活，增强了中学生的心理素质。
我校坚持以“美丽五中、和谐五中、素质五中”为理念，探寻和思考学校可持续健康发展的结合点，着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。
1、致力于构建美的校园物质文化。
确立以“快乐、和谐、文明、健康”为理想形象，对教室办公室内部的陈设布置、师生员工的服饰仪表等等，进行整体策划，充分利用橱窗、报栏、标语和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，从而为师生员工提供一个和谐优美的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想。
2、致力于构建校园精神文化。
倡导追求卓越的争先精神、埋头苦干的务实精神、团结合作的协作精神、无私奉献的敬业精神、开拓进取的创新精神，不断地提高凝聚力、向心力。在学生中树立“学园、乐园、家园、花园”的形象；在教工中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象，努力办人民满意的教育。同时，积极组织学生开展校园文化艺术节，不断丰富校园文化生活，从而全面提高学生的综合素质。
3、加强艺术教育。
在加强艺术教育设施、师资配备的基础上，创造有利条件，促进中学生特长的健康发展，切实提高艺术教育质量，达到以美辅德，以美育智，以美健体的真正目的。
六、规范管日常行为，形成良好校风。
1、抓好学生的入学教育和军训。每年初一新生入校报到后，对全体新生进入学教育，由学校领导、部门负责人向学生介绍学校基本情况，学校对学生的基本要求。入学教育的重点是对学生进行日常行为规范的教育和《中学生行为规范》的学习。新生入学教育后将进行军训。军训期间，结合前段入学教育的情况向受训学生提出进一步的要求，强调军训期间各班加强班级管理和班级凝聚力的形成，使同学们能顺利完成从小学到初中的过渡，达到规范行为磨练意志的目的加强学生校园文明行为的监督检查力度。每月进行各班常规纪检和常规卫生流动红旗的评比，通过各项常规检查和评比，促使学生养成良好的习惯。
2、充分发挥学校橱窗、文化墙、广播站和文娱、德育活动的作用，经常性地对学生进行法制、安全文明知识的宣传与教育。向学生提供有关创建安全文明校园方面的图书，丰富学生的学习内容，了解和掌握有关的法律、安全知识。
总之，在创建文明校园中，我校认真探索，大胆实践，已取得跨越性发展。我们将在今后的工作中，将继续发扬勇于奋进的精神，团结拼搏、争创一流，在全校形成浓厚的心理健康教育氛围，为把我校真正创办成具有突出特色的示范性“心理健康教育工作特色学校”而不懈努力。
和田市第五中学
2014年11月
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