高中:篮球说课稿-体育课说课稿

时间:2021-02-19 08:53:09 手机站 阅读量:

高中体育教案

文讯教育教学设计

高中体育新课程标准教材

体 育 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校:

年 级:

任 课 教 师:

说课稿 / 高中说课稿 / 高体音美说课稿

编订:

编订:XX文讯教育机构

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篮球说课稿-体育课说课稿

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程,可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识,本说课稿资料适用于高中体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

  体育课说课稿

  一,教学内容:

  篮球:1)原地双手胸前传接球,

  2)单手肩上投篮.

  二,教材分析:

  本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传,接球.单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.单手肩上投篮,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确,熟练,隐蔽,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球,双手胸前传接球技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础.

  三,学情分析:

  本次课的授课为中专部两个班级合班,共七十人.体育的运动技能有差异,加上中专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解,示范,启发,模仿,创新,竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法.循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标.

  四,教学目标的确定:

  1,认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念.

  2,技能目标:巩固提高运球,传接球技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质.

  3,情感目标:培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.

  五,本课的重,难点确定:

  重点:单手肩上投篮 --投篮动作标准,手型正确.

  双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力.

  难点:单手肩上投篮 --上下肢协调配合和拿球时手心空出.

  双手胸前传接球 --上下肢协调配合和手对球的控制支配能力.

  六,教学策略:

  本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标.

  全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖.

  全课教学的内容及手段,用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神.

  七,教学过程:

  (一)引起注意阶段;

  1,课堂常规

  2,本课的教学内容目标及要求

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