Lesson 8 First Second Third 说课稿
领悟教材特点,把握地位及趋势
本册教材以话题为中心,以主要人物 Li Ming ,Danny,Jenny
的活动为主线,围绕常用的,基本的英语词汇,句型,交际会话等,
逐步展开教学内容,使学生掌握一些与生活相关的常用词汇和句型,
采用单词→句子→语段逐步过渡到语篇的语言呈现模式。 数词包括基
数词和序数词, 是英语学习中相当重要食物一类实词。 本节课学习的
1—12 序数词,在生活中使用频度较高, 在中考和高考中也涉及考查。
因此,小学阶段对数词的的掌握程度直接影响到今后的英语学习, 本
节课的序数词一应作为本册书的重点来教学。
. 分析学生情况,面向不同学生
经过一年的英语学习,学生具备了一定的英语基础,在单词教
学中能较快的掌握读音, 拼读也不存在大的问题, 经过本节课的学习
后学生会听、会说、会读、会写 1—12 序数词。但有少数学生由于受
语言环境、学习兴趣、学习态度、学习习惯等因素的影响,对单词的
掌握较好,对句型的掌握相对欠缺。本节课会说 12 个序数词后,适
当降低难度,分层次教学,只要求他们掌握 12 月份的名称及顺序。
. 前后联系,融会贯通
第二单元比较难, 本节课是第二单元第八课内容, 第七课学习了
12 个月份,词汇量大,单词读音难, 40 分钟的教学时间内,学生还
不能完全掌握, 因此在本节课再次出现月份和序数词匹配时, 还需进
一步学习巩固。本节课,第八课是序数词,因为是首次出现,对学生
来说用起来有一定难度,并且容易和以往的基数词发生混淆。
但 1---10 的基数词三年级已学习过, 本册第一单元又学习了其他基数词, 教师通过正迁移法来教学, 学生学起来会相对容易。
第九课是节日的表达方法,单词很长,细节很多,以及节日的具体时间,首次出示了日期的表达方法,是该书的一大难点。第十课讲的是自然现象,与十一课的天气相对应。
Again,please 中将本单元学习的句型融会贯通,发展学生运用语言的综合能力。
. 制定教学目标,达到具体要求
根据课标要求、教学内容和学生情况,制定以下目标:
1. .知识与能力目标:学生会听、会说、会读、会写序数词,会
说句型 January is the first month.
2.情感态度目标:通过多样性教学活动,激发学生学习英语的
兴趣,使学生快乐学习英语。
. 教学重、难点及确定依据
教学重点:区分基数词和序数词, 掌握序数词变化规律及应用。教学难点:掌握特殊形式的几个序数词,如: first 、 second 、
third、fifth 、twelfth.
确定依据是:首次出现序数词,针对四年级学生的认知发展水平,
不能较快、较准确的区分和基数词的不同, 几个特殊形式的序数完全
和基数词形式不同,不能通过正迁移法学习这些单词。
六. 着力创新教法、学法,精心设计教学程序
语言学习主要以练习为主,为了顺利完成以上各项目标,更好
地突出重点,突破难点,通过练习达到学以致用的目的,我通过形式
多样的活动,如 pair work,group work,ask and answer,适当结合游戏法
寓教于乐,调动学生积极参与课堂活动,引导学生采用视、听、说、
唱、演等方法来学习本课。
教学程序:
第一步: Greeting
师生问好,集中学生注意力,营造读说氛围。
兴趣是最好的老师,玩是孩子的天性,一开课,我通过数字操、节拍法鼓励他们动起来,复习本课有关知识,为学习新课打下基础。
第二步: Warming up
①数字 ----- 数字操
②月份 ----- 节拍法
第三步: Lead in
12 生肖卡片
拿出漂亮的 12 生肖卡片,将卡片发给能说出动物名称的学生,让他们站在前面按 12 生肖顺序排好队,导入新课。
②课件演示比赛中的顺序, 设计领奖台 ,引入 First、 second 、third
的学习。
我采用的教学方法是:⑴拍单词⑵爬楼梯⑶夹汉堡。
教师在传授知识的同时,更要教会学生方法,发展学生的能力,让他们通过观察和思考, 将有关知识重新提炼总结。
鉴于本课的特点
及学生 有的知 水 平,我引 学生 察基 数 到序数 的 化形
式, 序数 ,从 音上 音 律,并着重 特殊 的 音,
化繁 ,在有效的 内学会 12 个 ,留出更多的 行句
型的学 和 用。
Fifth 、twelfth 的 音和基数 比有 化, 基数 ,生 序数 ,如此交 多 。
③其他 掌握 律后小 内 (一人 基数 , 其他 序数 )
④ 1---12 序数 卡片 于黑板
New sentences
①利用 12 生肖的卡片引出句子: Mouse is the first. Cow is the
second. ?教授 dragon 的 音, 几句后,点名 ,并 出
序数 前加 the 。
② 抽 的情景, 你的手气,你能抽到什么 ? (月份
和序数 )
抽到月份 的学生站左面, 抽到序数 的学生站右面, 最后去找你
的好朋友。
合 件拓展句型 Month of the year.---- January is the
first month.February is the second month.?
教法:①学生当小老 句子。
②每个学生 出一个 ,最后一个学生 出整句。
③ 面向黑板 句子, 身后 学生做各种漂亮的 作, 为
他 拍照。
④抽查说句子。
动静结合, 始终集中学生注意力, 激发他们的兴趣, 使不同层次
的学生都有学习积极性,在能力上均有所提高。
第六步:表演巩固
一个学生表演月份,其他学生猜并说出句型。玩中学,让学生加
深对知识的消化和理解,发展熟练运用语言的能力。
总之,作为一名小学英语教师, 在教学中不但发展学生的知识能
力,更重要的是激发学生的学习兴趣, 让学生在英语学习真正体会到
It ’s easy.It ’s fun.
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