二年级上语文说课稿-秋游|苏教版

时间:2020-10-18 09:16:19 手机站 阅读量:

秋游说课稿

上 市第六小学 李芸

各位老 :

你 好!

今天我 的是 教版小 教材第三册的第一篇 文《秋游》。

. 教材

是一片情景交融的散文。全文生 地描 了同学 在老 的 下去郊外

游玩的情景,表 了孩子 沉浸在秋天大自然的 快心情。全文共有 4 个自然段。第一自然段 要叙述了同学 在老 的 下去郊外秋游。

 第二、第三自然

段分 描写了秋天的天空和田野的美 景象。

 作者按照从天上到地面的 序, 抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形 和色彩上的特点,描 了一幅充

生气的秋景 。

 第四自然段叙述了同学 秋游 在草地上尽情玩耍的情景, 充分展 了同学 在大自然的 抱中尽情享受的愉快心情。二、 教学目

根据教材的特点和学生的 ,我确定以下几个教学目 : 1 、能正确、流

利、有感情地朗 文。

 2 、通 文的朗 、感悟,感受秋天的美好景 象,激 大自然的思想感情。

 3 、会用 “有的 有的 有的 ” 一句 。

三、 教学重、 点:

、能有感情地朗 文。

2、 扣文中的 句,把 察、想象、朗 合起来。

 学生感悟意境美和 音

美培养其 感。

四、 教法学法

整堂 的教学运用了多媒体 件 了生 的情境,以 代 ,在 的 程中 扣文中的 句,把 察、想象、朗 合起来, 学生 行 言文字的 ,培养学生的 文素养。学法与教法相适 ,采用“看看—— ——想想—— “的学 方法, 学生用心体 ,用情表达。

五、 教学 程

(一) 激趣,揭示 ;

小朋友 ,炎 的夏季 去了,秋姑娘已悄悄来到我 身 ,你 了 ?(生自由 )在 金 送爽、天朗气清的美好的季 ,有一群小学生,跟着老 去郊外游玩。想不想知道他 去哪游玩,看到了什么,玩的开心 ?(板 ) 。

(二) 情境,朗 感悟;

1、 范 第一自然段 。理解“ ”,指 好 。用 一句 。指 朗 。

2、( 件播放 天白云画面),你 看到什么? 得秋天的天空怎么 ?(美) 文的哪一个自然段描写秋天的天空? 女生 文。

 生 交流:( 1)秋天的天空是怎么 的?( 2)除了 天 写了什么 ?白云像什么?( 3)天上的白云真有趣,它 有 像白兔, 有 像 羊, 系平 所看到的来 天上的云 像什么?句式 ( 件出示句子): 的天空一望无 ,几 白云有 像

( ), 有 像( ),有 像( )。指 朗 。3、( 件播放田野画面) 田的景色。

 文哪个自然段写了 田的美景,

男生 。小朋友,你 得 田美 ?美在哪里? (学生自由 , 相机板 )

你能来 一 , 田野里稻子黄了, 黄得怎么 ?高粱 了, 得怎么 ?棉花白

了,白得怎 ?可以只 一种,也可以 两种,能 三种就更好了。

 ( 件出示句式): 田里,稻子黄了( );高粱 了 ( );棉花白了 ( ) 。学生 。(各自 ,指名 )指 朗 。

4、( 件播放田野画面) 同学 在郊外玩得怎 ? 上是怎么写的? 引 第四自然段。大家玩得开心 ?(板 :开心)从哪些地方可以看出大家玩得十分开心? 小朋友 文 圈画相关的 。指 理解。

  用“有的有的有的” 。

  第四自然段。

(三) 外拓展,深化主;

1、( 件播放秋天果园的画面),看后 秋天到了,果园里(



),

( ),( )。

2、( 件播放秋天的山村画面看后 ,秋天到了,大雁(



), 叶

( ), 多 都( )。

3、欣 了秋天的美景,此 此刻,你 想 些什么?

(四)配 朗 ,升 感情

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