笛
子
社
团
活
动
手
册
类别 艺术类 项目 竖笛 辅导教师 xxx
社团活动记录（下学期）
活动安排：
次数
时间
活动内容
备注
1
9月10号
认识笛子 熟练指法
2
9月24号
学习吹奏竖笛的姿势
3
10月8号
讲练5、6、7三音吹奏方法
4
10月22号
试奏练习曲
5
11月5号
扎实练好单吐法
6
11月19号
视奏练习曲（出示练习谱）
7
12月3号
视奏练习曲（出示练习谱）
8
12月17号
学习《小蜜蜂》
9
12月31号
学习《生日快乐》
10
1月14号
学习《小星星》
活动小组成员及活动点名表（周三）
序号
所属年级
学生
姓名
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
时间
9.10
9.24
10.8
10.22
11.5
11.19
12.3
12.17
12.31
1.14
1
二（1）
2
二（1）
3
二（1）
4
二（1）
5
二（1）
6
二（2）
7
二（2）
8
二（2）
9
二（2）
10
二（2）
11
二（2）
12
三（1）
13
三（1）
14
三（1）
15
三（1）
16
三（1）
17
三（1）
18
三（2）
19
三（2）
20
三（2）
21
三（2）
活 动 计 划
活动目标：
为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
活动原则：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、上课，认真练习，遵守课堂纪律，爱护笛子。
3、服从老师的管理，分配。
4、每双周周三下午第二三两节开展活动，小组成员必须准时到达教室
活动对象：
学校笛子社团小组成员。
活动时间：
每双周三下午第2,3节
活动方案设计
活动内容、目的、形式、过程、反馈
活动内容：掌握竖笛演奏的基本知识： 竖笛的各部位名称； ①吹奏的姿势； ②怎样拿笛； ③吹奏的口形； ④竖笛演奏指法表；
活动目的：（1）能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
（2）对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
（3）将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
活动形式：在教室内人手一把竖笛，教师教授基础知识，学生练习吹奏
活动过程：第1—2 次课学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第3—4次课熟练演奏曲子《小星星》；《上学歌》 第5—6次课熟练演奏曲子《粉刷匠》；《铃儿响叮当》。
第7—8次课熟练演奏曲子《送别》；《欢乐颂》。
周熟练演奏曲子《雪绒花》；《欢乐颂》。
竖笛兴趣小组活动记录
活动地点
三年二班教室
辅导老师
活
动
过
程
基本功锻炼。
了解竖笛吹奏技巧
培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。
演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。
在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。
互相纠正姿势
活动
效果
通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏姿势。
竖笛兴趣小组活动记录
活动地点
三年二班教室
辅导老师
活
动
过
程
1、复习学习吹奏竖笛的姿势
（1） 持笛方法（出示幻灯）
教师边讲解边示范，并指导学生练习
（2） 演奏姿势（出示图影幻灯片）
介绍演奏姿势
进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。
2、介绍吹奏的方法
气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。
学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。
活动
效果
此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。
竖笛兴趣小组活动记录
活动地点
三年二班教室
辅导老师
活
动
过
程
1、复习上节课知识点。
2、基本功练习。
3、继续学习 讲练5、6、7三音吹奏方法
（出示练习谱）
4、接龙游戏
① 教师吹学生接：
师：7 ─ ─ ─ | 生：6 ─ ─ ─ |师：5 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |师：6 ─ ─ ─ | 生：5─ ─ ─ ||
②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）
5 ─ ─ ─ | 5 5 5 5 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 7 ─ ─ ─ |7 7 7 7 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 5 ─ ─ ─||
活动
效果
通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。
竖笛兴趣小组活动记录
活动地点
三年二班
辅导老师
活
动
过
程
复习上堂课内容。
基本功练习。
3、视奏练习曲（出示练习谱）
1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ ||
第一遍老师吹谱
学生持笛无声地按指。
齐吹奏
评价
针对缺点再次练习
活动
效果
把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。这种方法可以常用。
竖笛兴趣小组活动记录
活动地点
三年二班
辅导老师
活
动
过
程
1、复习上堂课内容。
2、基本功练习。
3、扎实练好单吐法
单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。
教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“Tu Tu Tu Tu |Tu -? -? -||”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。
讲解和示范
练习
活动
效果
学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和力度。
竖笛兴趣小组活动记录
活动地点
三年二班教室
辅导老师
活
动
过
程
复习上堂课内容。
基本功练习。
3、视奏练习曲（出示练习谱）
1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 7 ─ ─ | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ | 6 6 6 | 7 ─ ─ |7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ ||
（1）第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指
（2）第二遍学生齐吹奏
（3）听吹奏并评价
（4）练习
活动
效果
把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。
竖笛兴趣小组活动记录
活动地点
三年二班教室
辅导老师
活
动
过
程
1、复习上堂课内容。
2、基本功练习。
3、视奏练习曲（出示练习谱）
1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ ||
4、请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。
5、板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。
（1） 2/4 X X X | X X | X X X X | X —||
（2）选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。
活动
效果
创造乐曲让孩子们学习更有动力。
竖笛兴趣小组活动记录
活动地点
三年二班教室
辅导老师
活
动
过
程
复习上堂课内容。
基本功练习。
继续学习《小蜜蜂》
附：
跟老师一起吹奏
相互评价
小结收获
活动
效果
小蜜蜂吹的还可以，如果加上音乐就更好了。
笛子社团活动照片
笛子社团活动总结
经过一学期的学习和训练，每名学员都在本学期学会到了笛子吹奏的基本知识和一定的技能，通过欣赏与实践，增强了对民族乐器笛子的兴趣，并通过练习能够吹奏简单的笛子小曲，学期末的时候通过乐曲吹奏比赛，社团成员可以展示自己的学习成果，大家取长补短，一起学习、共同进步。
通过这学期的社团活动，我发现笛子的音量、音色与学生的演奏姿势有直接的关系，演奏姿势不好的同学基本上都存在着这些问题，音量吹不出的原因是口风没有找到最佳吹点，想找到最佳吹点必需做到演奏姿势正确。笛身平、风门正，现在部分同学没有做到这一点，主要存在的问题是笛子歪、头往下低和手指不放松，造成压吹孔太多笛子发音不准，音色暗、音量放不开，各方面的技巧也不能很好的完成。
总起来说这学期是比较有收获的一学期，我们会再接再厉，我相信通过我们共同的努力会有社团学生在下学期会有更大的进步！
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