小学落实“双减”工作总结

时间:2022-05-11 12:45:25 手机站 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的小学落实“双减”工作总结,供大家参考。

小学落实“双减”工作总结

 

 小学落实“双减”工作 总结

  开学以来,大辛小学认真贯彻落实国家“双减”政策五项常规管理。在各级教育主管部门的指导下,全面调研分析,根据学生及家长需求制定课后服务方案,强化五项常规管理,积极探索强课提质有效策略,努力做好家长满意的温暖服务。

 一、提高认识,加强领导 为切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,积极构建良好教育生态,新学期伊始,学校召开全体教师会,部署落实“双减”工作。会上,教导赵主任带领教师们学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,详细讲解了“双减”内容,要求全体教师必须提高政治站位,强化课堂教学“主阵地”,加强课堂教学的研究,健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量,加强作业完成指导,认真批改作业,同时还要提升课后服务水平,将“双减”的各项工作积极落实下去。

 9 月下旬,10 月 9 号,学校又 2 次召开调度会,传达外出学习经验上级文件,研究学校实施细则,调整实施方案,重点围绕如何在双减政策的要求与指导下,减轻课业

 负担,让学生在校内学会、学好,结合学校实际,着力从作业管理、教师赋能、课后服务、评价机制等多个层面联动助力,用心创新以更高的标准落实双减任务。

 二、统筹推进,减负增效 学校教导处为了完善作业管理细则,明确作业要求,统筹管理各科作业,出台济南市历城区大辛小学家庭书面作业公示制度,建立作业统筹表。实现作业内容学科统一(教研组长把关)、总时长班级统筹(班主任落实)、年级同步(年级组长协调)、学校监督(教导处负责)的层级管理,明确责任。

 各科教研组在教研会上梳理新授课知识要点的同时,将分层作业设计纳入了教学研究范围。各位教师根据学生实际情况,关注差异,把作业进行分类设计:基础知识必做题、拓展提高选做题、挑战自我题(实践性、体验性、阅读背诵类作业),保证各层次学生均能得到发展。

 三、继续教育,赋能教师不断成长 教师是“双减”工作的责任主体,打造高效课堂是“双减”工作的有力保障。为此,学校搭建多个课堂教学展示平台,提高教师专业素养,为教师赋能提效。

 新的学期,为解决师资不足问题,学校自聘教师 7 人,为了加快新教师成长,提高新教师教育教学水平,促进各项教学工作有效落实,学校开展了党员骨干教师与新教师

 师徒结对。10 党员骨干教师与新教师一一结对,分别从班级管理,教育教学各方面对新教师进行手把手教学,办公室交流走廊里交流成为常态。为帮助青年教师不断提高教育教学能力,学校各教研组自第三周起开展一人一节公开课活动,所有公开课均在录播教室进行,授课教师和听课教师可以随时观看回放,反复研究。本学期学校将继续开展多轮听评课和领导班子推门听课活动,重点关注新教师、青年教师,通过听评课活动,切实推动课堂教学工作向纵深发展,提高课堂教学效益。

 四、课后服务,多彩课程助学生全面发展 为落实“双减”政策,减轻学生课业负担,促进学生身心健康发展,大辛小学本着以办人民群众满意的教育为根本宗旨,着力打造丰富多彩的课后服务课程,提高学生综合素养,竭诚为家长、为学生服务。

 学校课后服务分为三个时间段,分别早上课前,午间餐后,下午放学后。学校根据实际情况和学生年龄特点,本着“充分发挥学生的积极性主动性,课堂教学和课外活动互相配合,互相促进,照顾学生的兴趣和特长”的原则,开发了 “基础+拓展”课后服务课程,利用公共资源发展学生的兴趣特长。

 其中基础课程 7 门,全员参与。分别是“班班有歌声(读书声)”“作业指导”“走进伟人毛泽东”“硬笔书法”“跳

 绳”“劳动”“阅读”。

 特色课程由 10 门,主要针对下午课后服务的同学,分别为”舞蹈”“合唱”“计算机编程”“田径”“跳绳”“乒乓球”“益智课程”“水彩画”“红色电影欣赏”“英语口语角”采用学生自愿报名,按需编班,教师分类指导的原则。每门课程做到了授课时间授课地点授课教师的三固定,教学计划、教学内容、教学器具的三落实。

 “双减”,减少的是学生和家长的负担,不变的是对教育品质的追求。学校鼓励广大教师充分利用课后延时服务的两个小时,搞好分类分层教育,为不同需求的学生提供个性化服务。让“增效”与“减负”并行,切实做到让教师用心,学生开心,家长放心。

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