科学发展观的实质是

发布时间:2015-04-24 来源: 科学发展观的精神实质

第一篇:科学发展观的实质是

一,科学发展观的科学内涵 科学发展观通常是指党的十六届三中全会(2003 年 10 月 14)中提出的"坚持以 人为本,树立全面,协调,可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",按照"统筹 城乡发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放"的要求 推进各项事业的改革和发展的一种方法论.科学发展观的具体内容包括

第一,以人为本的发展观. 第二,全面发展观. 第三,协调发展观. 第四,可持续发展观. 科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续, 根本方法是统筹兼顾. 二,科学发展观的特征 和历史上的发展观相比较,科学发展观的特征是全面综合性性,协调互动性,内 生可持续性,人本前瞻性. 三,科学发展观的重要意义 (一)以科学发展观统领经济社会发展全局,对于解决我国当前经济社会发展中诸多矛盾 以科学发展观统领经济社会发展全局, 和问题具有重要的指导意义. 和问题具有重要的指导意义. (二)以科学发展观统领经济社会发展全局,顺应了当今世界发展潮流. 以科学发展观统领经济社会发展全局,顺应了当今世界发展潮流. (三)以科学发展观统领经济社会发展全局,体现了马克思主义社会发展观的基本要求. 以科学发展观统领经济社会发展全局,体现了马克思主义社会发展观的基本要求. 四,科学发展观的根本要求 十七大报告系统阐述了深入贯彻落实科学发展观的根本要求.这就是:始终坚持 "一个中心,两个基本点"的基本路线;积极构建社会主义和谐社会;继续深化改革开放; 切实加强和改进党的建设.这四条根本要求,揭示了深入贯彻落实科学发展观的路线保障, 社会保障,动力保障和政治领导保障 五,科学发展观提出的时代背景 进入新世纪新阶段,我国发展呈现出一系列新的阶段性特征.在新的发展阶段继 续全面建设小康社会, 发展中国特色社会主义, 必须立足社会主义初级阶段这个最大的实际, 科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战,全面认识工业化,信息化,城镇化,市 场化,国际化深入发展的新形势新任务,深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾.科学发展 观正是在深刻分析当今世界正在发生的广泛而深刻的变化和当代中国正在发生的广泛而深 刻的变革的社会历史背景下提出的. 国际国内发展变化的新形势, 要求我们深入贯彻落实科 学发展观,更加自觉地走科学发展道路,奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景. 新阶段新形势提出了新的要求:一是我国经济在保持 20 多年快速增长之后,继续 保持强劲发展的难度加大,需要付出更艰巨的努力;二是发展问题更趋复杂,改革攻坚阶段 的深层次矛盾和问题凸现出来;三是本世纪头 20 年,我们面临着难得的发展机遇期,机不 可失,稍纵即逝. 党的十六大以来,党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思 想,提出了科学发展观.胡锦涛总书记全面系统阐述了科学发展观的基本内涵, 指出,科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可 持续,根本方法是统筹兼顾.这是我们党从历史和现实中得出的不可动摇的基本 理论.在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,科学发展观是当代中国的马 克思主义,是马克思主义中国化的最新成果.科学发展观同马克思列宁主义,毛 泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想一道,是一脉相承的与时俱进的 同属于中国特色社会主义理论科学体系, 是我们党和国家必须长期坚持的指导思 想.在党的十七大即将召开的时候,我们进一步深化对科学发展观的历史地位的 认识,对于更好地学习,掌握,运用和发展马克思主义中国化的最新理论成果, 高举中国特色社会主义旗帜,更加自觉地以中国特色社会主义理论为指导,坚定 不移地走中国特色社会主义道路,继续推进中国特色社会主义伟大事业,具有重 大而深远的意义. 科学发展观在马克思主义中国化进程中的历史地位 伟大的实践,呼唤并产生伟大的理论.80 多年来,马克思主义中国化的历 史进程中,先后产生了毛泽东思想,邓小平理论,"三个代表"重要思想和科学 发展观等一系列重大理论成果. 毛泽东作为党的第一代中央领导集体的核心, 是"马克思主义中国化"的倡 导者.他身体力行,亲自指导和带领全党在革命和建设的长期实践中,推进马克 思列宁主义与中国具体实际相结合,创立了具有中国特点的科学指导思想,即毛 泽东思想.毛泽东思想既是中国革命经验的科学总结,又是指导中国革命的行动 指南,并且在新民主主义革命,社会主义革命和建设,军队建设,军事战略和国 防建设,政策和策略,思想政治工作和文化工作,外交工作和党的建设等方面, 以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义. 正因为有了毛泽东思想的正确指 导,中国共产党人才找到了无产阶级革命道路,社会主义改造道路,从而领导中 国人民夺取了政权,缔造了新中国,建立了社会主义制度,展开了大规模的社会 主义建设. 邓小平是党的第二代中央领导集体的核心.在改革开放新时期,以邓小平为 主要代表的中国共产党人, 努力实现马克思主义基本原理同当代中国实际的"第 二次结合",取得了认识上的"第二次飞跃",创立了邓小平理论,开辟了建设 有中国特色社会主义的道路.邓小平理论深刻揭示了社会主义的本质,系统地回 答了"什么是社会主义,怎样建设社会主义"的一系列基本问题,作文继承和发展了 马列主义,毛泽东思想,把对科学社会主义的认识和实践推进到新境界.邓小平 理论是引领中国特色社会主义事业不断前进的思想旗帜. 以江泽民为核心的第三代中央领导集体, 面对 20 世纪 90 年代和世纪之交国 际国内政治风云的变幻与演进,高举邓小平理论伟大旗帜,总结概括新的实践经 验,探索解决中国特色社会主义事业发展中遇到的新情况和新问题,以马克思主 义的巨大政治勇气和理论勇气,继续推进理论创新,用一系列紧密联系,相互贯 通的新思想,新观点,新论断,进一步回答了"什么是社会主义,怎样建设社会 主义"的问题,创造性地回答了在新的历史条件下"建设什么样的党,怎样建设 党"的问题,创造性地提出了"三个代表"重要思想."三个代表"重要思想反 映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是面向 21 世纪的中 国化的马克思主义,是新世纪新阶段全党和全国人民团结奋斗,全面建设小康社 会的共同思想基础,是继续推进中国特色社会主义事业的根本指针. 党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央,高举邓小平理论和"三个代 表"重要思想伟大旗帜,把马克思主义基本原理同中国当前社会实践相结合,着 眼于党和国家事业发展的全局,立足于国内外形势的发展变化,创立了科学发展 观.科学发展观作为马克思主义在当代中国的最新发展成果,体现了我们党对经 济社会发展一般规律认识的深化,创造性地回答了新世纪新阶段我国为什么发 展,怎样发展的问题,为推进改革开放和社会主义现代化建设新的实践提供了科 学理论指导;科学发展观传承了邓小平理论,"三个代表"重要思想在改革开放 过程中提出并经过实践检验了的发展思想,吸收了国外发展观的精华,体现了中 国共产党人对社会主义建设规律认识的深化, 使马克思主义在当代中国焕发出蓬 勃的生机与活力. 马克思主义中国化历史进程中产生的理论创新成果,虽然形成于我国革命, 建设和改革的不同历史时期,面对不同的历史条件和社会任务,但都贯穿了辩证 唯物主义,历史唯物主义的科学世界观和方法论,都代表着中国社会发展的方向 和最广大人民的根本利益, 是依据我们党和人民的长期实践而形成的一脉相承又 与时俱进的科学理论体系,是全党集体智慧的结晶.在这些理论创新成果中,既 包含着实践上的历史联系,又包含着思想脉络上的内在逻辑联系,是体现近现代 中国社会发展规律和历史前进趋势的统一的科学理论. 时代在前进,实践在发展,迫切需要我们作出新的理论概括,不断开拓中国 化马克思主义发展的新境界.马克思主义中国化既是一个不断发展的历史进程, 又是一个开放的思想体系.从马克思主义中国化的发展过程看,党的理论创新成 果之间的逻辑关系是:它们都以中国工人阶级的立场作为根本出发点,以马克思 主义基本原理作为理论前提,以中国革命,建设和改革的实践作为现实根据,并 且是以其前者的思想范式和原理原则,来指导和规范后者的探索,产生与形成, 而后者则又以前者为起点,以实践为基础,实现了对前者的继承,深化,发展和 超越.以科学发展观为例,它在马克思主义中国化进程中,处于承前和深化,发 展和超越的重要地位.也就是说,毛泽东思想,邓小平理论,"三个代表"重要 思想和科学发展观之间的历史联系和逻辑关系,需要通过以人为本,科学发展来 贯通,解读和整合.因此,尊重和珍视科学发展观在马克思主义中国化过程中的 这种独特的历史地位,才能把中国化的马克思主义作为一个统一的科学理论体 系,完整准确地领会其精神实质,掌握其思想精髓,从而自觉地运用其立场,观 点和方法,研究新情况,形成新认识,解决新问题,夺取新胜利. 科学发展观在中国特色社会主义事业中的历史地位 科学发展观对中国特色社会主义事业总体布局具有统领作用. 胡锦涛总书记 在"625"讲话中明确指出,要努力使中国特色社会主义道路越走越宽广,奋 力开拓中国特色社会主义更为广阔的前景.因为,科学发展观是对当代中国发展 的总的看法和基本观点,因而也是关于当代中国发展的根本理念.我们党提出的 科学发展观就是要解决当代中国为什么发展,为谁发展,靠谁发展和怎样发展等 一系列根本性的问题.在党的十二大报告中,邓小平确立了建设有中国特色社会 主义的主题,从此,党的全国代表大会都是以中国特色社会主义为主题.十六大 以来,党中央全面贯彻十六大确立的主题,全面开创中国特色社会主义新局面. 包括全面推进小康社会建设,完善社会主义市场经济体制,按照科学发展观全面 推进科学发展,开展社会主义和谐社会建设,稳步推进社会主义民主政治建设, 全面推进党的建设新的伟大工程.中国特色社会主义建设出现了全新的局面. 中国特色社会主义在其发展的各个阶段上的主题,是自己时代的产物,是时 代精神的重要体现. 以毛泽东为代表的第一代中国共产党人开始探索中国特色社 会主义,确立了"走自己的路"这一探索主题,以邓小平和江泽民为代表的中国 共产党人探索并开辟了一条中国特色社会主义道路, 形成了中国特色社会主义的 基本格局,十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央带领全党和全国人民开创了 中国特色社会主义的新局面. 在这个新的历史阶段上, 中国共产党人的历史使命, 就是全面开创了中国特色社会主义的新局面, 开拓了中国特色社会主义更为广阔 的发展前景,使中国特色社会主义道路越走越宽广. 中国特色社会主义的发展道路,是中国人民和中华民族的千秋伟业,需要一 代代共产党人,团结和带领全国各族人民长期共同奋斗.邓小平说过:"我们搞 社会主义才几十年,还处在初级阶段.巩固和发展社会主义制度,还需要一个很 长的历史阶段, 需要我们几代人, 十几代人, 甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗, 决不能掉以轻心."这就是说,建设中国特色社会主义将是中国历史发展中的一 项长久性的主题.对它的探索,始于毛泽东思想,成于邓小平理论,发展于"三 个代表"重要思想和科学发展观,而且还要我们一代一代延续和发展下去.党的 十六大以来, 中国共产党人着力回答了关于中国发展的一系列根本问题的科学发 展观的统领作用,既体现在我国今后五年经济社会发展的大局中,又体现在建设 中国特色社会主义的长过程中. 科学发展观当之无愧地赢得了科学发展与和谐发 展这条切合中国实际的社会主义道路的光荣历史地位. 科学发展观对社会主义改革开放和现代化建设的指导意义 科学发展观对社会主义改革开放和现代化建设的指导意义 科学发展观是在多维视角下对社会主义改革开放和现代化建设内涵的当代 阐释,是超越后发展国家的发展困境并体现时代特征的新发展观,是当代中国社 会发展进步的灵魂.今天,我们认真学习,准确把握科学发展观的基本内涵及其 理论的系统性, 对于坚持以科学发展观作为新世纪新阶段党和国家事业发展的重 要指导思想,全面深化社会主义改革开放和基本实现现代化具有重要指导意义. 第一,科学发展观坚持发展是第一要义,在新的实践基础上继承前人又突破 陈规,开拓了中国马克思主义发展观的新境界.发展对于进一步深化改革开放, 加快社会主义现代化进程具有决定性意义.生产力是社会发展的最终决定力量, 解放和发展社会生产力始终是社会主义的根本任务. 进一步深化改革开放和全面 建设小康社会是我国社会主义初级阶段中承上启下的重要阶段, 在这个阶段中虽 然我国的人民生活与生产力状况与改革开放初期相比有了很大提高和发展, 但社 会的主要矛盾仍然是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产的矛 盾.实践证明,要解决好这个主要矛盾,就必须坚持发展是硬道理,抓好发展这 个党执政兴国的第一要务,牢牢扭住经济建设这个中心不放松,始终把解放和发 展社会生产力作为社会主义的根本任务,集中力量把经济搞上去,紧紧抓住重要 战略机遇,保持经济平稳较快发展,大力提高经济增长的质量和效益,实现国民 经济又好又快发展,才能为发展中国特色社会主义打下最坚实物质基础. 第二,科学发展观坚持以人为本的本质核心,抓住"为了人,依靠人,尊重 人"这个根本问题,把对科学发展的认识提高到新的水平.科学发展观坚持人民 群众是历史创造者唯物史观的基本原理, 坚持全心全意为人民服务的党的根本宗 旨,牢固树立"立党为公,执政为民"的坚定信念,把依靠人民作为发展的根本 前提,把提高人作为发展的根本途径,把尊重人作为发展的根本准则,把为了人 作为发展的根本目的,始终把实现好,维护好,发展好最广大人民的根本利益作 为党和国家一切工作的出发点和落脚点,解决好人民群众最关心,最直接,最现 实的利益问题,做到发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享. 第三,科学发展观坚持全面协调可持续的基本要求,是对人类发展的客观要 求和一般规律的深刻认识和理论升华.科学发展观坚持全面发展,以经济建设为 中心,推进经济建设,政治建设,文化建设,社会建设共同进步,在实现社会全 面进步中促进人的全面发展.科学发展观坚持协调发展,统筹城乡发展,统筹区 域发展,统筹经济社会协调发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展与对外 开放,推进生产力和生产关系,经济基础和上层建筑相协调,推进经济,政治, 文化建设的各个环节,各个方面相互协调.科学发展观坚持可持续发展,发展循 环经济,建设资源节约型国家,建设环境友好型国家,走生产发展,生活富裕, 生态良好的文明发展道路.我们要在发展中正确处理好经济增长速度与结构,质 量,效益的关系,正确处理好经济社会发展与人口,资源,环境的关系,正确处 理好经济发展, 社会发展和人的全面发展的关系, 正确处理好社会主义物质文明, 政治文明和精神文明的关系,努力实现我国经济社会全面协调可持续发展. 第四,科学发展观坚持统筹兼顾的根本方法,找到了实现全面,协调,可持 续发展的创新机制,为统筹经济社会发展提供了科学方法.统筹兼顾是我们党进 行现代化建设的一个基本方针.所谓统筹兼顾,就是要求我们在工作中要做到总 揽全局,协调各方,统筹谋划,兼顾全面,充分调动一切积极因素,妥善处理各 种利益关系, 着力加强经济社会发展的薄弱环节. 现阶段, 按照统筹兼顾的思想, 特别是要搞好"五个统筹",即统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发 展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展与对外开放,注重实现良性互动和共 同发展. 科学发展观的实践基础 科学发展观的实践基础 科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的.要明确科学发 展观提出的实践基础,既要考察中国社会主义建设实践的历史经验,又要联系和平发展合作的时代潮流和经济全球化,世界多极化的趋势, 以及当今世界各国对科学发展的认识和觉醒来理解. 科学发展观首先是在总结长期以来我国社会主义建设实践的经验教训的基础上提出来的. 中国共产党领导的 50 多年社会主义建设的伟 大实践,特别是 20 多年改革开放的实践是科学发展观形成和提出的重要基础. 新中国成立后,如何实现国家繁荣富强和人民共同富裕是处于执政地位的中国共产党苦苦探寻的首要问题.由于自身缺乏社会主义建 设的经验,我们最初主要是学习和模仿苏联社会主义发展模式" 应该说,苏联模式的某些方面的应用,在我国社会主义建设初期还是发挥 . 了积极的作用.但中国的国情与苏联毕竟有着很大差别.照搬照抄苏联模式,也逐渐暴露出很多弊端.因此,毛泽东开始思考如何走一条 适合中国国情的社会主义现代化道路.1956 年到 1957 年,毛泽东先后发表了著名的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾问题 的谈话》等重要著作,提出了走切合中国实际的工业化道路,坚持"统筹兼顾,适当安排" 最大限度地调动一切积极因素,正确处理各方面 , 的矛盾和问题等重要思想和方针.这些都是毛泽东关于社会主义建设的积极探索的成果.但是,由于当时国内外种种复杂的原因,这些正 确的思想没有能够得到很好实现,特别是党的八大提出的关于我国社会主要矛盾的分析以及强调保护和发展生产力等重要思想没有得到实 际地贯彻,我国的发展事实上走了弯路. 党的十一届三中全会以后,以邓小平为代表的中国共产党人总结过去的经验教训,逐步开辟了一条有中国特色的社会主义发展道路. 邓小平强调,我国目前处于并将长期处于社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产 之间的矛盾,社会主义的根本任务是发展生产力,社会主义的本质是共同富裕,特别是提出了"发展是硬道理"的著名论断,以及实行改革开放, 分三步走实现现代化,促进物质文明和精神文明共同进步,抓住机遇加快发展,既要有一定速度又要讲质量讲效益等一系列战略思想和方 针原则,实现了对我国社会主义发展道路认识的一次飞跃. 党的十三届四中全会后,以江泽民为代表的中国共产党人, 着眼于国际政治经济格局的深刻变化和国内改革发展的新任务,强调发展是党 执政兴国的第一要务,并提出了要坚持用发展的办法解决前进中的问题,发展是社会主义物质文明,政治文明,精神文明的全面发展,发 展包括促进人的全面发展,要实现区域经济合理布局和协调发展,正确处理改革发展稳定的关系,速度和效益的关系等一系列重大关系等 理论,进一步丰富了社会主义现代化建设的理论.特别是"三个代表"重要思想把代表先进生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向和代 表最广大人民群众的根本利益作为我们党的立党之本,执政之基和力量之源,表明了我们党对发展问题的认识达到了新的高度.实践中, 我们党抓住机遇,加快发展,实现了改革开放的新突破,促进经济快速发展和社会全面进步. [经典论述 经典论述] 经典论述 "在现代化建设中,必须把实现可持续发展作为一个重大战略.要把控制人口,节约资源,保护环境放到重要位置,使人口增长与社会 生产力的发展相适应,使经济建设与资源,环境相协调,实现良性循环. " ——《江泽民文选》第 1 卷,人民出版社 2006 年版,第 463 页"能不能坚持做好人口资源环境工作,关系到我国经济和社会的安全, 关系到我国人民生活的质量,关系到中华民族生存和发展的大计. " ——江泽民

《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》 ,载于《人民日报》2000 年 3 月 12 日第 1 版 科学发展观更是在深刻分析和把握我国现阶段发展要求的基础上提出来的.新世纪新阶段的实践是科学发展观形成的直接时代背景. 党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央,准确把握时代特征和中国国情,认真研究和回答我国社会主义经济建设,政治建设,文化 建设,社会建设和党的建设面临的一系列重大问题,不断总结实践经验,不断扩展理论视野,不断作出理论概括,形成了以人为本,全面协调 可持续发展的科学发展观这一重大战略思想,推动我国经济社会发展取得了新的成就.实践使我们党深刻认识到,推进社会主义现代化,必 须始终坚持以经济建设为中心,紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务,坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题;必须以满足人民 日益增长的物质文化需要为目的,重视改善人民生活,把实现好,维护好,发展好最广大人民的根本利益落实到经济社会发展的各个方面, 让广大人民共享改革发展的成果;必须坚持物质文明和精神文明两手抓,高度重视政治建设和社会建设,促进经济社会全面进步和人的全 面发展;必须坚定不移地推进各方面改革,全面提高对外开放水平,促进各方面体制机制不断完善,为经济社会发展注入强大动力;必须保 持国民经济持续快速协调健康发展,在优化结构,提高效益的基础上实现平稳较快增长;必须正确处理改革发展稳定的关系,正确处理经济 发展和社会发展的关系,妥善处理好城乡,地区发展差距和居民收入差距等问题;必须注重节约能源资源,保护生态环境,避免以牺牲环境 为代价换取经济的一时增长,实现经济社会可持续发展. 2003 年 10 月 14 日,中共十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》 ,第一次将"坚持以人为 本,树立全面,协调,可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"作为全党的指导思想.第一次提出了"五个统筹"——统筹城乡发展, 统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放.从而明确提出了科学发展观的科学概念. 1.科学发展观的形成和提出,同全面建设小康社会的目标有着直接的, 内在的联系. 改革开放以来,我国经济社会发展取得了历史性成就. 到 20 世纪末,我国已经实现了现代化建设三步走战略的第一步,第二步目标,人民生活总体上达到了小康水平.但是,这种小康又是低水平 的,不完全的,发展很不平衡的小康.比如,2000 年进入小康社会时确定的 16 项检测指标和小康临界值中,到 2002 年起码有三项没有达到

农民的人均收入,人均蛋白质日摄入量,农村初级卫生保健等.这三项指标集中反映了一个问题,即城乡差别,区域差别和经济社会发展 不协调已经影响到我国现代化建设全局.我们可以看到,在我们党提出的全面小康目标中,已经体现了科学发展的诸多基本要求,表现为, 一是经济目标在"翻两番"的基础上,提出了工业化,城市化,社会保障,市场体系建设等全面的要求;二是提出了民主,法制,人权等要 求;三是提出了"人的全面发展"问题;四是将生态文明纳入目标体系之中. 2.2003 年发生的非典疫情,再次向我们提出了实现什么样的发展,怎样发展的问题.这场突如其来的灾害,虽然前后只有两个多月,但是, 对于经济发展特别是对于旅游业,商业服务业,交通运输业,对外贸易业等造成很大损失.当时,随着"非典"病毒的蔓延,整个中国社会人心 浮动,卫生资源严重不足,我国社会发展的滞后性暴露无疑.党中央把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位,及时研究和部署防治工作, 取得了抗击"非典"的重大胜利.同时,中央也深切体会到科学发展的重要性.因此,在抗击"非典"的斗争取得决定性胜利后不久,党中央 就提出要贯彻经济社会协调发展,区域协调发展,人与自然和谐发展的方针. [典型案例 典型案例] 典型案例 非典的发生与启示 2003 年 4 月,突如其来的"非典"疫情爆发,人们害怕染上非典型肺炎,就不敢去餐饮店用餐,乘公共交通工具上班和旅游,所以, "非 典"对经济的负面影响是不言而喻的.在东南亚,一些国家把"非典"对经济的影响与亚洲金融危机相提并论;在加拿大,舆论认为, "非典" 事件的影响不亚于伊拉克战争;在全世界,美国盖洛普咨询公司预言,肆虐东亚和世界许多国家和地区的"非典" 正在冲击很多国家的经济 , 增长信心,将会把原本就比较低迷的世界经济进一步推向谷底. 疫情的发生和抗击疫情的艰苦努力提出了一个深刻的问题,这就是:我们在推动经济增长和人民生活水平提高的同时,还要搞好公共 卫生,教育等各方面工作,要把对人的关爱放在我们工作的重要位置上.这说明,进入新世纪新阶段,中国特色社会主义事业发展中长期 积累的一些矛盾和问题逐渐显露出来,主要表现为发展的不平衡问题突出,即"五个统筹"所涉及的各个方面.对于这些问题,我们在 90 年 代已经开始认识到.2003 年初"非典"的发生更加突出地暴露了两方面的问题.一是社会事业发展落后,即经济发展和社会公共事业发展之 间的不平衡,这在卫生事业落后这个最薄弱环节上突出表现出来.另一个是城乡发展不平衡.因为卫生事业落后突出反映在农村, "非典" 控制的难度也主要在农村.对这两方面的问题,胡锦涛在总结抗击"非典"工作的讲话中说得很清楚,他提出要进一步研究并切实抓好的工 作中,第一个就是"要进一步加强经济社会协调发展的工作" 第二个就是"要进一步加强统筹城乡经济社会发展的工作" "非典"从好的方面可 ; . 以说它是一个标志性的事件,使我们对发展中出现的一些问题的认识更加深刻了,有了紧迫感.因此,在抗击非典取得决定性胜利后不久, 党中央就提出要贯彻经济社会协调发展,城乡协调发展,区域协调发展,人与自然和谐发展的方针.可见,抗击"非典"斗争是科学发展观 形成的一个重要的,直接的因素. 更为重要的是,当前我国面临的既是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期,也是一个社会矛盾和问题较为突出的矛盾 凸显期.综合来看,在当前这个新的阶段,我国经济社会发展提出了一系列新的要求:一是我国社会主义市场经济体制需要完善;二是粗放型 经济增长方式需要根本改变;三是解决好农业,农村,农民问题的任务十分突出;四是我国自主创新能力亟待提高;五是全面建设小康社 会任务繁重;六是缩小发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨;七是统筹国内发展和对外开放的要求更高;八是发展社会主义民主政 治和先进文化的要求更高;九是社会建设和管理面临一系列新课题;十是影响社会稳定与和谐的不利因素需要面对.科学发展观就是在深 刻分析和把握我国现阶段发展要求的基础上提出来的. 因此, 党的十六届五中全会之所以提出"要以科学发展观统领我国经济社会发展全局" 的要求,一个根本的原因,就是科学发展观从实践中来,有着坚实的时代基础,必然对我国社会主义现代化建设实践具有重要的指导意义. 3.科学发展观也是在汲取世界各国发展经验教训基础上提出来的.20 世纪 40 年代,在饱受两次世界大战带来的巨大灾难之后,海外殖 民扩张被世人抛弃,加快经济增长成为各国的共识,传统的经济发展观开始盛行.但是,在传统的发展观念指导下,单纯追求经济增长,忽视 环境保护和能源, 资源节约,不重视社会发展和社会公平,导致一些国家经济结构失衡,社会发展滞后,能源, 资源日趋紧张,生态环境急剧恶化, 以及社会两极分化,失业增加,政治动荡等问题,经济增长并没有给广大人民带来更多的实惠,未能实现持续的增长和真正的发展.人们开始 反思到底是什么原因造成这种经济增长却带来越来越多的发展问题的.到 1970 年代中期,可持续发展理念开始出现.1987 年挪威首相布伦 特兰在联合国环境与发展委员会会议上主持的报告《我们共同的未来》的发表,可持续发展概念开始逐步确立.伴随着人们对发展问题在认 识上的逐步深入,以人为中心发展,全面发展,协调发展,可持续发展等观念得以在实践中越来越被世界各国所重视,所推崇. 中国共产党是一个具有世界眼光和宽广胸襟的马克思主义政党,自诞生以来就一直把中国革命,建设和改革的事业放到世界大局中去 考察.科学发展观继承了这一优良传统,从更广阔的世界背景中思考中国的发展问题.当今世界,和平,发展,合作是时代潮流,各国相 互联系和影响日益加深.同时,霸权主义和强权政治依然存在,影响世界和平与发展的不稳定不确定因素不断出现,围绕资源,市场,技 术,人才的国际竞争更加激烈,摩擦明显增多.这种国际局势为我国加快发展和推进改革既提供了机遇,也提出了挑战.科学发展观正是 在科学判断国际形势和世界发展趋势的基础上提出来的.

第一篇:科学发展观的实质是

科学发展观的本质是什么 ? 科学发展观的本质是以人为本。以人为本,就是一切从人民群众的需要出发,促进人的 全面发展,实现人民群众的根本利益。以人为本是科学发展观的核心和本质,是我们一切工 作的出发点和归宿。坚持以人为本,要注意把握以下几个方面

不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。

不仅要满足物质生活需要, 而且要满足精神文 化需要。在满足生存需要的基础上,还要满足安全、享受和发展的需要。在提高生活水平的 同时,还要不断改善生活质量,改善生活的环境和条件。要关注全体人民的需要,最终实现 共同富裕。充分发挥人的聪明才智。要不断提高人的思想道德素质、科学文化素质和身体健 康素质,促进人的全面发展。人才资源是第一资源,要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊 重创造,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。要加大对人力资本的投入,努力为 人人都能成才创造良好环境和平等机会,充分发挥人力资源的作用,推动经济社会发展。

保障人民的政治、经济和文化权益。把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起 来。健全民主制度,丰富民主形式,逐步扩大公民有序的政治参与,保证人民依法实行民主 选举、民主决策、民主管理和民主监督,享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权。保障人 民在教育、就业、收入、财产和发明创造等方面的合法权益。 科学发展观的内涵是什么? 科学发展观的内涵是什么? 以胡锦涛同志为总书记的党中央, 明确提出坚持以人为本、 全面协调可持续的科学发展 观,这是我们党领导社会主义建设认识上的重大飞跃,是必须长期坚持的重要指导方针。 树立和落实科学发展观,用科学发展观指导经济社会发展,必须全面准确地把握 科学观的深刻内涵和基本要求。

坚持以人为本, 是科学发展观的核心和本质要求, 就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展促发展, 不断满足人民群众日益增长的物质文化健康安全需要, 切实保障人民群众的经济 政治文化权益,发展的成果要惠及全体人民。说到底,就是坚持党的全心全意为 人民服务的宗旨,坚持立党为公、执政为民,代表最广大人民群众的根本利益。

全面发展,就是要以经济建设为中心,全面推进经济政治文化建设,实现经济持 续健康发展和社会全面进步。协调发展,就是要统筹城乡发展,统筹区域发展, 统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放,推进生 产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济政治文化的各个环节、 各个方面相协调。可持续发展,就是要促进人与自然的和谐,实现经济社会发展 与人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展 道路,保证一代接一代地永续发展。

第一篇:科学发展观的实质是

科学发展观的本质是什么 湖口中心小学 江秋南 科学发展观的本质是以人为本。

以人为本, 就是一切从人民群众 的需要出发,促进人的全面发展,实现人民群众的根本利益。以人为 本是科学发展观的核心和本质, 是我们一切工作的出发点和归宿。

坚 持以人为本,要注意把握以下几个方面

不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。

不仅要满足物质生 活需要,而且要满足精神文化需要。在满足生存需要的基础上,还要 满足安全、享受和发展的需要。在提高生活水平的同时,还要不断改 善生活质量,改善生活的环境和条件。要关注全体人民的需要,最终 实现共同富裕。

充分发挥人的聪明才智。要不断提高人的思想道德素质、科学 文化素质和身体健康素质, 促进人的全面发展。

人才资源是第一资源, 要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,充分发挥人民群众的 积极性、主动性、创造性。要加大对人力资本的投入,努力为人人都 能成才创造良好环境和平等机会, 充分发挥人力资源的作用, 推动经 济社会发展。

保障人民的政治、经济和文化权益。把坚持党的领导、人民当家 作主和依法治国有机统一起来。健全民主制度,丰富民主形式,逐步 扩大公民有序的政治参与,保证人民依法实行民主选举、民主决策、 民主管理和民主监督,享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权。保 障人民在教育、就业、收入、财产和发明创造等方面的合法权益。

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